【教学目标】
　　　1、认识12个生字和1个多音字，会写6个字。
　　　2、理解课文内容，教育学生遇事不能光听别人说，要勇于实践，从实践中去弄清事实真相。
　　　3、正确、流利地朗读课文，将自己感悟到的语气读出来，培养朗读能力。
　　【教学重点】
　　　正确、流利地朗读课文，将自己感悟到的语气读出来，培养朗读能力。
　　【教学准备】
　　　生字卡片、课文挂图、动物头饰。
　　【教学过程】

　　一、复习生字。
　　　　开火车读生字卡片。
　　二、学习课文。
　　　1、自主学习。
　　　　①自己读文，标出自然段。
　　　　②借助拼音读课文，反复读句子。
　　　2、小组学习。
　　　　　同桌分段读课文，互相听、评，把课文读正确。
　　　3、反馈练习。
　　　　　①指名分节朗读课文，学生评价，教师正音。
　　　　　②用自己喜欢的方式读文，说说课文讲了一件什么事。
　　三、朗读感悟，重点突破。
　　　1、抓住人物语言进行朗读感悟。
　　　　　①自己先试着读：“危险！危险！不能离它太近，会炸的！”
　　　　　②师生评读，读出猴子的心情，并鼓励学生读出自己的体会。
　　　2、抓住人物动作有感情地朗读。
　　　　　①自己默读5、6、7自然段，画出描写他们动作的词语，想想什么意思。
　　　　　②自选一个小动物，读表现。
　　　　　③汇报交流，读出感受，说见解。
　　　　　　指导：
　　　　　　小乌龟：“只好、刚刚、再也不敢”读出害怕、胆小。
　　　　　　黄鼠狼：“光绕着花炮转悠，就是不敢去点火。”也很害怕、胆小。
　　　　　　野猪：“跑上前去，把那家伙点着了。”感悟野猪非常勇敢。
　　　　　④再完整地读读这三个自然段，看看课文挂图，想想别的小动物的动作、表情，读感受。
　　四、整体感悟。
　　　　完整地读读课文，这个童话告诉我们什么道理？
　　五、分角色表演课文。
　　　　学生们戴着动物头饰，把课文演绎出来。
　　六、拓展实践，训练想象。
　　　　想一想：当大家知道原来是一支红蜡烛后，他们会说什么？
　　七、总结。

　　【板书设计】
　　　　　　　　　　　　　　　　　27 红蜡烛
　　　　　　　　　　　小心翼翼　　　你推我搡　　　一步一步
　　　　　　　　　　　　　　　　危险！　　　危险！
　　　　　　　　　　　　　　　　原来是一支红蜡烛