教学目标：
　　　⒈认识10个字，一个多音字，会写8个字。
　　　⒉熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵二十四节气歌。
　　　⒊通过学习课文，使学生体会到四季的时序更替与物候变换。
　　教学重点：
　　　⒈认识10个字，一个多音字，会写8个字。
　　　⒉熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵课文。
　　教学难点：
　　　理解二十四节气歌。
　　教学时数：
　　　2课时
　　教学准备：
　　　生字词语卡片。
　　　课前搜集与二十四节气有关的资料。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、 导入新课。
　　　　这节课我们一起来学习识字一：二十四节气歌。
　　　　学生读课题，质疑，教师解题。
　　　　二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶。它能反映季节的变化，指导农事活动，关系到千家万户的衣食住行。
　　二、 初读课文，随文识字。
　　　⒈学生自由读课文，读准字音。
　　　⒉默读课文，找出要求认识的字，反复拼读。
　　　⒊再读课文，看看有哪些不明白的地方。
　　　⒋学生自主质疑解疑。
　　　⒌谁愿意主动站起来读一读课文。
　　　⒍同桌互读课文。
　　　⒎分组抽读生字卡片，说说识字方法。
　　　⒏教师检查识字情况：开火车。
　　三、 熟读课文，理解文中成语的意思。
　　　⒈学生自由读文，想一想课文中的成语有什么特点。
　　　⒉同桌说说成语的意思。
　　　⒊指名反馈，教师指导。
　　　⒋你能选一个成语说话吗？
　　四、 齐读课文。
　　　作业：
　　　　⒈用上12个成语中的一些词，选择一个季节进行描写。
　　　　⒉将节气歌背诵给家长听。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、 复习。
　　　⒈认读生字。
　　　⒉读课文。
　　　⒊背诵课文。
　　二、汇报自己搜集的有关二十四节气的资料。
　　　⒈分组汇报，组长进行整理。
　　　⒉分组反馈。
　　三、指导写字。
　　　⒈出示会写字，读一读。
　　　⒉观察生字在田字格中的位置，同桌说说该怎样来写这些字。
　　　⒊指名上黑板试写，大家评价。
　　　⒋教师重点指导：暑、明、寒。
　　　⒌学生口头说词。
　　　⒍学生练写，教师个别指导。
　　作业：
　　　写字。
　　板书设计：