第一课时
　　教学目标:
　　　认,写同偏旁的字.
　　　规范写字.
　　教具准备:
　　　卡片.
　　教学过程:

　　有趣的汉字.
　　　出示几组汉字.
　　　　快,忙,慢,怀,怪
　　　　姐,妹,妈,奶,好
　　　　安,它,守,室,家
　　　学生读,填.
　　　再出示余下的几组自由读,填.
　　　把每一组字看成是一个家庭,然后给每一家补充更多的家庭成员.
　　　　如:空,突,穷
　　　　 　打,拍,排
　　写字
　 　出示生字"它"/
　 　师,生共讲"它"的特点.
　 　师范写"它".
　　　生书写.
　　作业
　　　记住同偏旁的字.
　　填空:
　　　扌:抗打扑扔把扒
　　　辶:边边这迅速
　　　口:叶哨叫吃吗

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标:
　　　找反义字.
　　　阅读欣赏.
　　教具准备:
　　　幻灯片.
　　教学过程:

　　猜字谜.
　　　出示第一例字谜.
　　　　读.
　　　　猜.
　　　汇报:长对短.
　　　自由读第二例后找反义词.
　　　写出几对反义词,并将反义词组合成一个新的词语.
　　　　长短(长短)
　　　　深浅(深浅)
　　　　来回(来回)
　　　照样子接着写
　　　　出示幻灯片(四季图片).
　　　学生自由说.
　　仿写句子.
　　　夏天的山上,泉水清清的,草旺旺的,树绿绿的.
　　　秋天( ).
　　　我们听到的是溪水潺潺,还有到田里的青蛙的鸣唱.
　　　我们看到的事( )
　　　互相交换读句子.
　　三,阅读欣赏.
　　1,理解并品读.
　　　(1)最喜欢哪一节就读哪一节.
　　　　　诗歌在赞美最美丽的春天.
　　作业
　　朗读诗歌.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学目标:
　　　说话,写话.
　　教具准备:
　　　挂图或课件.
　　教学过程:

　　演示课件.
　　　看同学们小时候的照片.
　　议一议.
　　　分小组讲讲.
　　汇报.
　　　组成小组猜猜照片中的人
　　自由讲.
　　　这张照片中的人是谁
　　　小时候发生过一些什么事
　　　有谁参与
　　　结果如何
　　汇报.
　　　小组推荐一个讲.
　　　师生评价.
　　三,写话
　　　把讲的写下来.
　　　师取一份评讲.
　　作业
　　　继续写话或修改.