教学目标:
　　　1,会认11个生字,会写8个字,自主积累词语.
　　　2,正确,流利,有感情地朗读课文.
　　　3,了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样"摘星星"的.体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情.
　　　4,通过学习课文,培养学生从小树立远大理想的意识.
　　教学重点:
　　　1,会认11个生字,会写8个字.
　　　2,正确,流利,有感情地朗读课文.
　　教学难点:
　　　1,按笔顺规则书写8个字.
　　　2,了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情.培养学生从小树立远大理想的意识.
　　教学准备:
　　　生字卡片,词语卡片,音乐《闪闪的星星》,课文朗读录音,课文插图,一面镜子和一碗水.
　　教学时数:
　　　3课时.
　　教学过程:

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　(一)创设情境,激趣引入
　　1,老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板:小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢!
　　2,听音乐《闪闪的星星》,可让学生一起唱"一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛."
　　3,引入课题:小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题:摘星星.复习再认"摘"字,指导读准翘舌音.
　　4,读了课题,你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)
　　(二)初读课文,整体感知
　　1,学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音.
　　2,说一说:课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的
　　3,自由读课文.将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音.如果还有不认识的字,可请教同学或老师.
　　4,同桌互相听读课文,将课文读准读通.
　　(三)检查反馈,认读生字
　　1,读准字音.
　　我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了.
　　2,学生自愿上台"摘星星",当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正.注意读准翘舌音:赏,梳,妆,叔,后鼻音:镜.
　　3,小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来.
　　4,引导学生分类识记生字,形声字:嘿,碗,溜,梳,镜,宇
　　比较记忆;未——末,赏——常
　　5,自主积累词语.
　　给生字找朋友.
　　未来欣赏一碗水一溜烟
　　梳妆抽屉镜子宇宙
　　(2)认读词语:淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风
　　幽幽的花香
　　(四)巩固生字,再读课文
　　1,开火车认读生字.
　　2,游戏:给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面.
　　3,用自己喜欢的方式自由课文,进一步巩固生字读音.
　　4,检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励.
　　(五)作业设计
　　1,回家多读读课文,把课文读得正确流利.
　　2,自己做本课的生字卡片.

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　(一)复习检查
　　1,检查学生自己制作的生字卡片.
　　2,开火车认读生字,词语.
　　3,指名朗读课文.
　　(二)理解课文,感悟朗读
　　1,过渡:春天来了,你们看,院子里多美呀!(出示课文插图)
　　这是什么时间(夜晚)你看见了什么引导学生看图说出图意.(图上有月亮,星星,花儿,未未和妈妈在观花赏月.)描述一下你眼中的月亮,星星,花儿.(如:镰刀似的月亮,眨着眼睛的星星,挨挨挤挤的花朵)课文中是怎样写的呢
　　2,指导朗读课文的第二自然段:"淡淡的月色,闪闪的星星,凉凉的夜风,幽幽的花香.嘿,真醉人."
　　齐读这一段,说说读后的感觉,比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子,谈谈不同的感受,体会"淡淡的,闪闪的,凉凉的,幽幽的"几个叠词的好处.
　　指名读,集体评价,指导读出幽静芬芳的春夜之美.齐读第二自然段.
　　3,过渡:妈妈和未未比赛摘星星,他们各自想了什么办法
　　4,学生快速默读课文后,指名回答.这个问题的答案在课文的哪几个自然段(5——9自然段)板书:妈妈——一碗水未未——一面镜子
　　5,分组合作学习,两名同学表演妈妈和未未的动作,另外两名同学朗读相关段.
　　指名表演,适时评价.看是否读出了妈妈和未未的心情,语气.
　　比较"撒满了镜子"与"映在了镜子里"的不同,体会"撒满了镜子"的"撒"字的好处.
　　6,过渡:妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法
　　7,学习课文的最后4个自然段.
　　指名读.未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由.相机结合"神舟五号"宇宙飞船补充宇航员的有关知识.
　　你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么(引导学生体会妈妈对孩子的期望.了解未未是个有理想的好孩子.)
　　春天的夜晚很美,因为有了未未的理想,有了妈妈的期望更美了.让我们一起来美美地读一读.
　　有感情地齐读课文最后4个自然段.
　　(三)回课总结,拓展延伸
　　1,学了这篇课文,我们认识了一个有理想的好朋友——未未,你觉得他是个什么样的孩子(聪明,有理想的孩子)
　　2,谈谈你有什么理想.
　　3,读格言:有志不在年高,无志空活百岁.
　　(四)作业设计
　　1,你还能想出别的办法摘星星吗回家后做一做"摘星星"的游戏.
　　2,阅读从小立志的故事,搜集有关的宇航知识.

　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　(一)复习检查
　　1,指名朗读课文.
　　2,开火车认读本课11个生字,并给它们口头组词.
　　(二)识字写字
　　1,认读本节课要学写的字:
　　未摘想端面镜叔船
　　2,观察字形,说说这几个字中有没有我们本节课学的生字,哪些是我们以前认读过的字.
　　本课的生字:未叔镜
　　以前学过,本课也出现了的字:摘想端面船
　　3,自主识字.
　　读字音,看字形,用自己喜欢的方法记字,再根据意思组词.
　　和同桌交流,把学习的方法介绍给小伙伴.
　　指名说说是怎样记住这些字的,组了什么词,全班交流,老师适时评价.
　　4,学习书写.
　　(1)观察要书写的字,说说要注意些什么.
　　未:与"末"比较,第二笔横比第一横长.
　　摘:右边不是"商","商"字里面是"八口",而"摘"的右边有"十口".
　　叔:右边不是反文旁,而是"又"字.可用顺口溜的方式帮助记住"上上下小右又——叔".
　　船:右上部是"撇,横折弯".不要写成"几"字.
　　端:左窄右宽.右下部不要加一横.
　　镜:左窄右宽,右下部不要少一横.
　　想,面:上下要均衡.
　　(2)出示字卡,学生观察生字在田字格中的位置.
　　(3)对照笔顺,试着写一写生字.
　　(4)学生在写字本上练习写字.教师巡视指导.
　　5,将写得好的作业展示出来,表扬鼓励.
　　(三)巩固练习
　　1,连一连
　　未摘面端叔船想镜
　　条花茶父只子来念
　　2,填空.
　　一( )水一( )镜子一( )风
　　( )的星星( )的夜风( )的月亮
　　板书设计:
　　　　　　　　妈妈　一碗水一碗星星　　　期待
　　　摘星星
　　　　　　　　未未　一面镜子　星星撒满　长大飞上天