师：谁先来谈谈自己的感想。
　　生1：我读了这一段话，感受到华罗庚非常爱自己的祖国。（板书：爱国）
　　生2：在现实社会中，像华罗庚这样的人已经少得可怜。
　　师：正因为少，才更能表现华罗庚的什么精神！（生：爱国），师：对啦。
　　生3：我长大后也要像华罗庚一样报效祖国！
　　师：真好，你也拥有一颗爱国心。
　　生4：华罗庚太伟大了，在当时那么穷的条件下，他仍然要回国。
　　生5：我很敬佩华罗庚。
　　【《语文课程标准》提到：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。要灵活采用各种方法（如在交流中投入；在重点把握中深入等）让学生充分感知课文，整体把握文意，与文本、师生展开平等的对话；利用老师的激情感染学生，调动学生的情感，使学生在积极的阅读情境中深入文章，与文本产生情感共鸣，学得快乐、学得扎实、学得有效。】
　　④引读小结。
　　师：听着同学们这么真挚的感受，让我们再来重温一下华罗庚当时说的话，齐读第13自然段。
　　师总结：华罗庚满腔的爱国激情，忠诚报国的赤子之心，无不激起每个炎黄子孙报效祖国的热情。让我们在雄壮豪迈的歌声中再次感受一番。（播放歌曲《我的中国心》）
　　【在音乐中沉浸，学生的思想感情更淋漓尽致地得以展示，可以说这里不失时机的音乐融入为课堂教学起了锦上添花的作用。】
　　四、配乐朗读，升华情感。
　　1、选择自己喜欢的段落感情朗读。
　　师：多么令人感动的故事，多么令人敬佩的华罗庚啊，请自由读读课文，选择你最喜欢的部分多读几遍。
　　2、指名配乐朗读。
　　（指名上台表演读）
　　3、教师小结学生课堂上的表现：这节课同学们学得愉快，读书也很投入，真让老师对你们刮目相看！回去请做以下作业。（出示课件）【教师的激励语言无时不刻发挥着魅力，千万别因为到了课末而匆匆收尾，忽视它的画龙点睛作用。】
　　五、课外作业（任选一道做）。
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、把这个故事讲给家人听。
　　3、查找其他爱国志士的故事。
　　【针对学生的不同需求和能力水平的差异设计不同层次的作业，同时有目的、有意识地为第二课时的教学作准备。】

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　1、出示生字词语卡片，学生认读。
　　2、指导写字：渊、博、佩、遗。
　　二、才艺表演
　　1、根据第一课时布置的作业，分成三场比赛，分别在各组中进行小组赛，再各自推选出3名选手在全班表演赛。
　　2、师生共同评议，并给9名选手颁发小奖品。
　　三、总结全文
　　1、教师总结并表扬学生的表现。
　　2、深情地朗读名言：①天下兴亡，匹夫有责。
　　②风声、雨声、读书声，声声入耳。
　　③国事、家事、天下事，事事关心。
　　【在第二课时的教学中，我紧紧围绕《课标》的精神，树立大语文教育观，开拓学生的语文学习资源，让学生在语文活动的拓展延伸中，结合激励评价，激发学生尽情地展示自己的才华，提高学生的语文综合素养。】

　　（附板书设计）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　回自己的祖国去
　　　　　　　　　　　　　　　　　华罗庚　　（爱国）　　　奉献