《识字二》教学设计之一
语文A版小学语文二年级下册教学要求:
认识14个生字,书写8个生字。
正确流利有感情地朗读课文。
认识问号、感叹号、句号的作用,能准确的运用。
重难点:
认识14个生字,书写8个生字。
认识问号、感叹号、句号的作用,能准确的运用。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
1、创设情境
小朋友你们瞧一瞧谁来了?(字典)字典公公最近遇到一件心烦的事,是什么事呢?今天我们就来学习一篇文章
(板书课题)
2、齐读课题
3、针对课题提问?
二、初读儿歌,找出生字。
1、自由读儿歌,边读边把不认识的字画出来,并用自己喜欢的方式来解决。
2、学生之间交流识字方法。
3、检查学生的识字情况。
(1)开火车读生字,读准字音。
(2)班级汇报
4、指明学生分小结朗读。
三、学习生字
1、出示绳子,学生认读,读准字音。
2、学生讲认字方法。
3、师重点指导一下生字写法。
4、教师示范书写,学生观察。
5、教师讲评学生书写。
四、作业
五、板书设计 〖你正在浏览《》提供的文章〗
第二课时
一、复习旧课
1、听写生字
2、出示词语,学生认读。
二、学习课文
1、自由朗读课文,想一想:字典公公家里谁和谁争吵?
2、感叹号、句号、问号他们为了一件什么事争吵?
3、感叹号、问号、句号有什么作用?
4、他们争吵的结果如何?字典公公说了些什么?
5、学生表演、朗读。
三、拓展练习
字典公公的家里还有哪些标点符号?他们有哪些作用?
四、作业
五、板书设计
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:《古诗二首》电子教材
下一篇:《识字二·字典公公家里的争吵》电子教材
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |