教学目标:
　　　1、会认10个字和4个多音字“将、蒙、埋、降”，会写8个字。参照我的“词语库”自主积累词语。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、了解戚继光是如何布下口袋阵消灭倭寇的，体会抗倭寇名将戚继光的沉着、机智、勇敢。培养学生的爱国情感。
　　　4、练习查阅资料，培养学生查阅资料、运用资料的能力。
　　教学重点：
　　　1、认识10个生字和4个多音字。会写8个生字。
　　　2、朗读课文，了解故事内容。
　　教学难点：
　　　理解戚继光是怎样巧布“口袋阵”，以少胜多击败倭寇的。
　　教学准备：
　　　生字卡、词语卡、课文朗读录音带。
　　课时安排：
　　　3课时。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、谈话导入，初读课文。
　　　1、同学们，你们知道哪些抗击外敌的英雄？学生交流。
　　　2、今天，我们要学习的课文讲的就是在四五百年前的明朝，一位民族英雄抗击外国侵略者的故事。板书课题，齐读。
　　　3、质疑：看到这个课题，你想知道什么？
　　　4、下面我们带着问题来读课文。
　　　　　听课文录音，标出自然段。
　　　5、听了课文录音，你知道了课文讲的是什么事情吗？
　　　6、你知道戚继光是谁？倭寇是什么样的人呢？下面我们来读读第一自然段。
　　二、朗读第一段，学习本段生字。
　　　1、自由大声朗读第一自然段，标出本段中的生字,读准字音.
　　　2、学生交流，说说你认识了哪些生字？带读，扩词。你有什么好办法记住它。
　　　　　找出文中句子读一读。
　　　3、默读第一自然段，说说课文主要讲了什么？
　　　　　指导朗读，指名读，小组读，正音。
　　　4、游戏巩固生字。
　　　　　开火车游戏、看口形猜字游戏，选词说话巩固生字。
　　三、指导写字。
　　　　指导书写：区、杀、勇、敢。
　　　1、先仔细观察生字在田字格中的占位。
　　　2、说说写时要注意什么？
　　　3、教师范写。重点指导：区字的笔顺，勇字的占位。
　　　4、学生在田字格中练写。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习巩固生字。
　　　1、（出示生字卡）齐读、指名读、开火车读。
　　　2、游戏巩固生字。
　　二、学习二、三、四自然段，学习其他几个生字。
　　　1、上节课，我们已经初步学习了《口袋阵》。现在谁还有不明白的地方吗？
　　　2、学生质疑。将学生的问题归类记在黑板上。
　　　　1）为什么要摆“口袋阵”？
　　　　2）怎么摆“口袋阵”？3）“口袋阵”有什么作用？
　　　3、朗读课文，研讨问题，感悟内容。
　　　　1)学生读课文，讨论问题.教师走到学生中，与学生交流。
　　　　2)小组推举代表发言，交流讨论结果。
　　　　　A、为什么要摆“口袋阵”？
　　　　　　认清战前形势，讨论：这时，如果硬拼行不行？戚继光是怎么做的？理解“沉着”、“以少胜多”。
　　　　　B、怎样摆“口袋阵”？
　　　　　　　先引导学生读句子，在画一画“口袋阵”的地形和用兵图。
　　　　　C、“口袋阵”起到了什么作用？
　　　　　　 用自己的话说说战斗情形。
　　　4、总结全文，深化拓展。
　　　　1）读最后一自然段。
　　　　2）想一想，你还有其他大败倭寇的好办法吗？
　　　　3）深化主题：在中国历史上，还有许多像戚继光这样保卫祖国、抗击外敌的民族英雄。我们要学习他们的爱国精神，同时，我们也要努力学习，长大了建设祖国。只有国家强大了，外国才不敢侵略我们。
　　　5、学习生字词，特别强调几个多音字：将、埋、蒙、降。
　　　6、游戏巩固生字词。
　　三、指导写字。
　　　　指导书写：备、死、埋、虎。
　　　1、学生仔细观察田字格中的生字。
　　　2、指名学生上台书写，学生评价，教师指导。
　　　3、学生练写。教师巡视指导。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　一、复习巩固生字。
　　　1、（出示生字卡）指名读、齐读、开火车读。
　　　2、游戏巩固生字。
　　　3、（出示几个多音字）说说他们的另一个读音，并给他们找一个朋友。
　　二、抗击外敌民族英雄故事会。
　　　　除了戚继光以外，历史上还有很多这样的民族英雄。你从课外书上一定读过吧。来讲给大家听听吧。
　　　　学生自由上台讲故事。