《月亮毯》是一篇非常优美，富有异国风情的文章，讲述了丁丁的爸爸从埃及带回棉线毯，又叫月亮毯，介绍了月亮毯美丽的图案，述说了月亮毯给全家人带来的快乐，还写了丁丁对月亮毯的喜爱，梦境中来了埃及，最后深化主题，中埃的友谊代代相传。
　　30分钟的时间，对于二年级的孩子来说，体会文章有点儿难度，怎样在有限的时间内解决重难点，让学生感悟课文内容，成了寿险要解决的问题。为了解决这一矛盾，我布置了课前的预习，让孩子们自己回家了解埃及，搜集有关的资料，并且，课前播放埃及的风光片，让大家对埃及有了一定的了解。
　　整个课堂，我设计了两大环节，即棉线毯的样子，丁丁喜欢棉线毯，表现在哪里？棉线毯的样子美，描写的语言也美，我充分利用课件让学生在视觉上有美的感受，然后在读中体会句子，通过句子的对比，更加感受到语言的优美，并从小养成良好的积累的习惯。第二大块的第一部分，主要通过读爸爸和丁丁的对话，分享他们的快乐，知道月亮毯给全家人带来的乐趣。第二部分，充分利用形象的图片，合理的想象，把学生带入埃及的世界，深化主题。
　　我这人上课有个特点，不喜欢垫底，也不喜欢给学生任何提示，自己也懒得试教，昨天刚刚让学生上完生字，今天直接把他们拉到教室上课，虽然答问情况可能没有提前试教的理想，但至少是学生和老师真实的展现。但是由于时间的把握不够，后面的主题没有得到深化，在哨声响的情况下，草草结尾，留下了遗憾
　　教师的本职就是教书育人，青年教师素养大赛，无异可以让每个青年教师得到提高，但如果听课后再来个点评，我想，对所有上课老师的帮助肯定会更大。