《坐井观天》第二课时教学设计之四

鲁教版小学语文二年级上册

  一、教学要求:
   1.学会本课8个生字中的“观”、“际”、“沿”,及由这些生字组成的词语。理解“坐井观天”、“井沿”、“大话”、“无边无际”的意思。
   2.理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。
   3.角色朗读,以读促悟。
   4.想象说话,续编故事。
  二、教学重点、难点:
   1.重点:读懂课文,理解内容。
   2.难点:理解寓意。
  三、教具准备:课件、头饰
  四、教学课时:2课时
  五、教学时间:2006.4
  六、教学过程:
    第一课时(略)
    1.初读课文;2.识写生字。

                       第二课时

  一、谈话引题,提出要求。
    《坐井观天》是一篇有趣的寓言故事,学懂课文就要求做到:会读故事、会讲故事、明白道理。
    今天我们继续学习《坐井观天》。齐读课题。
  二、认读词语,说说意思。
    理解:坐井观天、井沿、无边无际、大话(分别结合图直观理解、说话理解和结合生活理解)
  三、默读课文:
   (一)想一想:
    1.故事讲了谁和谁?
    2.他们在争论一件什么事情?(教师随机板书)
    3.你们是从课文的哪里知道的?(对话)
   (二)找一找,说一说:
     青蛙和小鸟之间有哪些对话?分别用和﹏标出来。
  四、分角色读一读。
   1. 小组读。
   2. 指名表演读。
  五、思考、交流:(教师相机板书)
   1.青蛙和小鸟它们认为天有多大?
   2.它们为什么这样认为?
   3.你认为它们谁说得对?为什么?
   4.你觉得天有多大呢?
    (让学生结合生活实际谈谈,学会全面看问题。联系已学古诗加深对寓意的理解)
   5.总结寓意:(略)
    过渡:同学们说得非常好,这只小青蛙听了小鸟的话,也感到有必要出去看看。于是它和小鸟来到了天空,看到了田野、草原、大海……(课件出示)以后又发生了很多的故事。下面老师想请同学们来讲讲,好吗?
  六、想象说话、续编故事:
    青蛙听了小鸟的话,不愿再做井底之蛙了,于是央求小鸟带它出去看一看。
    1.它们来到(天空、田野、草原、大海……)看到了(植物、小动物……)
    2.青蛙想什么?青蛙说什么?小鸟又怎么说?
     (小组讨论交流、全班交流。)
  七、课外作业:
    把你讲述的青蛙出井后发生的故事写下来。

  板书设计:
                      20.坐井观天
              青蛙  井口那么大   目光狭小   见识少
      天有多大?
              小鸟  无边无际    目光远大   见识多