3．学习第九自然段。
　　1）自己小声读，看共有几句话，你是抓哪些词语体会句子意思的。
　　2）指名抓重点词句谈自己体会。
　　指导学生看课文插图的挂图。
　　让学生在图上指一下谁在堆雪人，谁在打雪仗。
　　雪毯，说明雪大，把地盖得很严实，像铺上地毯一样。
　　3）有感情的朗读，可以加上动作。（教师还可以帮助学生配上音乐）
　　4.学习最后两个自然段：
　　1）在学习前三段的基础上，进行自学：说说你读懂了什么？
　　2）在小组内谈一谈。
　　3）参加班级展示
　　4）教师指导朗读：
　　A 出示这些句子，让学生谈谈怎样理解的，然后读一读，教师在恰当的时候再加以范读。
　　什么时候/ 能带我们/ 到北京去/ 看看真的雪呢？
　　那里的小朋友/ 正盼着你们去/ 和他们一起玩儿呢！
　　B 采用分角色朗读的方法进行，朗读时要注意疑问句和感叹句的语气，要读好长句中的停顿。
　　5.观看北京的风光片。激发学生向往北京热爱北京的情感。
　　五、教师总结：
　　同学们，北京的小朋友盼着台湾同胞早日回到祖国的怀抱，早日和台湾小朋友团聚，让我们期待那一天的到来吧！
　　六、布置作业：
　　1．与同学交流台湾的有关资料。
　　2．要感情的朗读课文。
　　板书设计