《练一练5》教学设计之一
北京版小学语文二年级上册教学内容:
1.组词。
2.积累词语。
3.学习使用逗号。
4.阅读练习。
5.口语交际。
教学要求:
1.比较形近字,并在比较的基础上,用形近字组词。
2.帮助学生积累词语。
3.引导学生明确逗号的使用方法。
4.激发学生阅读的兴趣,培养学生阅读的习惯。
5.通过口语交际,激发学生的口语交际的兴趣,提高口语交际的能力。
重难点:同上。
课时:5课时。
第一课时
教学内容:
1.组词。
2.积累词语。
教学要求:
1.比较形近字,并在比较的基础上,用形近字组词。
2.帮助学生积累词语。
重难点:同上。
教学过程:
一、引入。
汉字是很奇妙的,经常有长的很像的兄弟。我们通常就叫它们形近字,你能举几个例子吗?
学生举例说明。
二、形近字组词。
爪( ) 言( )
爬( ) 信( )
江( ) 办( )
虹( ) 为( )
独立做--订正
三、读词语。
温暖的小屋 修理点灯
清新的空气 帮助同学
银色的世界 发现问题
鲜艳的花朵 收拾屋子
读一读,比较前一列词语和小屋、空气、世界、花朵有什么不同。讨论。汇报
你能向上面的样子说几个词语吗?指名说
第二课时
教学内容:
1.学习使用逗号。
2.阅读练习。
教学要求:
1.引导学生明确逗号的使用方法。
2.激发学生阅读的兴趣,培养学生阅读的习惯。
重难点:同上。
教学过程:
一、引入。
你还记得什么时候要用到逗号吗?
二、新授。
出示:
星期天,我和妈妈去香山看红叶。
试着说说"星期天"后面为什么要加逗号呀?
练习:
早晨 太阳从东方升起来了
天冷了 大雁要到南方去了
独立做--订正
三、阅读练习。
1.看音节自由读。要求:把字音读正确,把句子读通顺。
2.同桌读
3.指名读
4.朗读比赛
比一比,看哪个小组读得好。
第三课时
教学内容:口语交际
教学要求:通过口语交际,激发学生的口语交际的兴趣,提高口语交际的能力。
重难点:培养学生的口语表达能力。
教学过程:
一、课前准备。
学生自己准备喜欢的图画。
二、过程。
1.选画
要求:可以是自己画的,也可以是别人画的。要自己喜欢。
2.介绍。
小组内介绍---全班介绍
3.内容:
可以是画的内容,也可以是介绍画的作者,画的来历或自己喜欢的画的原因。
(要积极发言,说明自己的想法)
三、评选
最受欢迎的画和最佳讲解员
四、小结:
上了这节课,你有什么收获?
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