教学目标：
　　　1、--能读出大写拼音字母，会区分形相似而音不同的大写字母，能写出部分小写字母。
　　　2、--会用音序查字法查字。
　　　3、--知道“趣、递、追、差、屋、发”等半包围结构的字的笔顺。
　　　4、--能有感情地朗读《海妈妈的家》。
　　课时安排：2课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时
　　教学目标：
　　　1、--能看大写字母写出小写字母。
　　　2、--会用音序查字法查字。
　　　3、--能照样子填上合适的量词。
　　教学过程：

　　一、--第1题。写出小写字母。
　　　1、--背诵字母表。
　　　2、--看大写字母写出小写字母。
　　　3、--反馈、校对。
　　二、--第2题。
　　　1、--复习音序查字典的方法。
　　　2、--一起查“优”字。
　　　3、--独立用音序查字法查出下面五个字。
　　　4、--反馈、校对。
　　三、--第3题。
　　　1、--读题和例子，明确题意。
　　　2、--填上合适的词。

　　　　　　　　　　　　　 　　第2课时
　　教学目标：
　　　1、--按笔顺写好半包围结构的字。
　　　2、--有感情地朗读《海妈妈的歌》。
　　教学过程：

　　一、--第4题。
　　　1、--说说“趣、递、追、差、屋、发”的笔顺。
　　　2、--看田字格，按笔顺写好这几个半包围结构的字。
　　　3、--讲评。
　　二、--第5题。朗读诗歌。
　　　1、--划出带有拼音的字，拼拼读读，读准字音。
　　　2、--理解内容。诗歌分两部分，说说个部分说了些什么。
　　　3、--指导朗读，一是掌握速度停顿，二是用赞叹和自豪的语气来读。
　　　4、--先个别试读，再让全班照样子读。
　　三、--第6题。
　　　1、--看图练习说话。
　　　2、--把图意连成一段话说一说。
　　　3、--学生做得怎么样，几天后反馈评价，注意学生的平时表现。