《春晓》课堂教学实录及评析-00教育-零零教育信息网

《春晓》课堂教学实录及评析

浙教版小学语文二年级下册

首页 > 教师 > 语文 > 小学二年级语文教案课件/2022-02-24 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　生：他们那儿下春雨了！
　　师：我们这儿也会下春雨的！
　　师：说到这儿，老师想起了一件事儿，总想和大家说说，就是每当春天来临，老师的觉就不够睡了，早晨总也睡不醒，孩子们，你们是不是也有这种感觉呢？
　　生：有……老师，我每天早上也是睡不醒，爸爸、妈妈都叫我好几次了，我还是不想起来。
　　师：呦，原来你也是只小懒虫！那老师很想知道大诗人孟浩然是不是也和我们一样呢？
　　生：是一样的。
　　师：你们怎么知道的？
　　生：因为小熊很勤劳，春天的早晨他都睡不醒，我想孟大诗人更睡不醒了！
　　生：小熊本来就爱睡觉嘛！
　　师：咱门别争了，看来光看图还不行，那么就让我们再来读一读这首诗，想一想？
　　生：（读诗后）老师，我知道了，诗中说“春眠不觉晓”了嘛！就是说春天睡觉香。
　　师：对，大诗人睡得和我们一样香，香到什么程度呢？连天亮了都不知道！
　　我们并不懒，其实这是一种很正常的现象。
　　如果赶上星期天就好了，美美的睡上一觉，早晨起来再伸个懒腰（边说边做动作）打开窗子，听听百鸟的歌声，感觉棒极了！再看看地上洒满了落花，真漂亮，不过很可惜。就让我们怀着这样的心情读一读这首诗吧，如果能背下来就更好了。注意：老师要看看谁背得最投入，表情最好。你可以站起来，也可以加上动作，带上表情！
　　（学生动情朗读）
　　指名读背
　　师：同学们，你们读的都很认真，个个都象小诗人，老师奖励你们，给你们讲个小故事，故事的名字就叫——春（师出示春和甲骨文的春，生读春）
　　师：一年四季，春夏秋冬，在四个兄弟姐妹当中，春排行老大，你们知道吗？春过去可不是现在的样子，瞧！他多胖呀，两侧这些是花草树木，春天都发芽了，中间最显眼的是这一棵幼苗，正弯曲着努力向外钻呢！多有趣呀！现在的春，减肥了，更漂亮了，上面一个春字头，（书写）下面一个日子底，小朋友们，你们记住春了吗？
　　师：除了“春”，还有三个字我们要掌握，你们有什么好办法记住他们吗？（处、多、少）
　　（生讲，教师指导学生认识“部首”折文儿、夕字头、小字头，并注意小字头不带钩）
　　师：这些字我们不光记住，还应把他们些漂亮，你们帮老师出个主意，怎样才能把他们写好看呢？请同学们先分组讨论讨论。
　　生：“少”的竖写在竖中线上，两个点儿左低右高，
　　“春”的第三笔横写在横中线上……
　　“多”老师你千万别上下写一样大，上小下大的
　　师：谢谢大家的帮助，老师现在非常有信心，将他们写好看了，你们有没有信心将他们写好？
　　师：我们下节课一块儿来写这些字，折节课我们先上到这儿，请同学们下课再去找一找写美丽春天的诗歌文章，我们准备开一个春天朗诵会，好吗？