《草》第一课时教学设计之一-00教育-零零教育信息网

《草》第一课时教学设计之一

浙教版小学语文二年级下册

首页 > 教师 > 语文 > 小学二年级语文教案课件/2022-02-24 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　导练要求：　
　　１、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　２、能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。
　　３、启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱大自然的情感。
　　导练重点：
　　引导学生理解诗句的意思，体会诗人的感情。
　　导练难点：
　　１、理解“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的词义。
　　２、懂得句子“野火烧不尽，春风吹又生”的含义。
　　教具准备：
　　电脑软件、录音带
　　导练过程：

　　一、初读阶段。
　　１、情感描述，激发学生学习兴趣。（播放背景音乐）
　　师：同学们，你们喜欢大草原吗？这一节课，就由老师带你们到大草原去走一趟，领略一下大草原生机勃勃的美丽风光。现在，先请大家闭上眼睛一边欣赏音乐，一边跟着老师到大草原去。
　　述：无边无际的大草原上长满了茂盛的野草，这些野草每年都会枯萎一次，又会茂盛地生长一次。熊熊的野火也烧不完这些顽强的小草，来年春风一吹，它们又会重新生长出来了。
　　师：现在，请大家睁开眼睛看看。（出示草原图）
　　这就是我们所去的大草原了。你觉得这大草原美吗？我国唐朝的伟大
　　诗人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕风、不怕雨，顽强地生长，触发了内心的感情，就写下了一首诗，名字就叫──草。
　　板书：２１、草
　　现在，我们一起来欣赏这首古诗，先请同学们来自由朗读诗歌，注意读准每个字的读音，边读，边思考三个问题。
　　（出示问题，教师读一次。）
　　(1) 课文是怎样写草的？想想每句写什么？
　　(2) 联系课文内容，想想“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的意思。
　　(3) 文中哪两句诗点明了小草顽强的生命力？
　　２、交流初读情况
　　a 、刚才，大家都读得非常认真。现在，我要请几位同学给大家朗读一次，看看怎么样？（出示课文内容）
　　b 、学生评议，教师正音后听课文录音。
　　c 、现在，我们再来学着录音朗读。
　　师：《草》这首古诗我们已经会读了。现在，我们来做一道练习题，看看大家能不能自己弄懂诗句的意思。做的时候，同学们可以同桌互相讨论，你们愿意接受老师的挑战吗？
　　二、深读阶段
　　１、做练习题
　　a 、师：那好，现在请大家拿出练习题，完成第一题。（软件出示后，教师明确要求）
　　b 、评讲（逐句评讲，统一答案）
　　c 、评讲后学生自由朗读一次。
　　师：现在，我们再来细心分析诗中每句话写什么？
　　２、具体分析诗意和字词义。
　　a 、齐读“离离原上草”（软件出示）
　　b 、问：(1) 课文写的是哪里的草？你从诗中哪一个词知道的？
　　(2) 草原上的草长得怎样呢？（引导学生看图）
　　（又高又密，非常茂盛，一派欣欣向荣的景象）
　　(3) 诗中哪一个词语写出了野草茂盛的样子？
　　（对，“离离”就是又高又密，非常茂盛的样子。）
　　(4) 让一两位同学说出诗意。
　　(5) 指导朗读。
　　师：第一句诗主要写出了草原上野草茂盛的样子，读的时候，“离离”两字读重一点。
　　c 、师：谁来告诉老师，这些野草有什么生长常规呢？
　　（对极了，那你们看看诗中又是怎样写的？）
　　（不知道也没关系，相信你们学习了下一句诗后一定会知道的。）
　　(1) 指导朗读：“一岁一枯荣”
　　问：“一岁”是什么意思呢？（一年）
　　一年中有哪几个季节？
　　师：请你们告诉我，一年四季野草的生长情况一样吗？
　　是的，一年四季野草的生长情况是不一样的，先看春天的草。
　　（软件出示：春、夏、秋、冬图）
　　(2) 看图后要求学生分别说出四季的野草的生长情况。
　　（多几位同学说说）
　　(3) 看了图片，我们知道，野草长得最茂盛的是哪一个季节？在哪一个季节野草会枯萎呢？
　　(4) 师：现在，谁愿意帮老师一个忙，把“枯”、“荣”两个字摆在相应的季节下面，并请他说说“枯”、“荣”的意思。
　　(5) 现在，谁来告诉老师，“一岁一枯荣”是什么意思吗？
　　（让一两位同学说说）。
　　d 、(1) 师：熊熊的野火燃烧起来了，草原上的野草会怎样呢？
　　（软件：出示燃烧图，观察。）
　　(2) 让学生说说
　　（野火烧去了野草的茎和叶，埋在泥土里的根是烧不掉的）
　　(3) 教师画简笔画
　　(4) 诗中是怎样写的呢？请读出有关的诗句。（强调“尽”的意思。）
　　(5) 由于草根没有烧掉，所以草会怎样呢？（出示软件）并说出诗句意思。
　　(6) 指名到黑板上把最后一句的意思画出来，并告诉大家所画的意思。
　　(7) 指导朗读最后一句（要求用高扬的语气朗读）。
　　（春天一到，野草又重新生长出来了，这是一件多么令人高兴的事情啊！所以读的时候要高扬的语气去读。）
　　e 、师：小朋友，野火烧得这么厉害，野草的茎和叶都被烧光了，可是第二年的春天，春风一吹，小草又齐刷刷地生长出来了。你觉得这些小草怎么样？（板书：非常顽强）
　　你喜欢这些小草吗？为什么？
　　（很好，我相信你以后遇到困难，一定会像小草一样勇敢、顽强拼搏。）
　　f 、朗读最后的两句诗
　　（现在，我们一齐来用高扬的、令人振奋的语气朗读最后两句。）
　　三、复读阶段
　　１、朗读全诗（分男、女同学）
　　（读后很好，那全诗你们也能读得这么好吗？请试试看）
　　２、问：学习这首诗，你最欢那一句呢？
　　（对啊！我也最喜欢这一句。因为这句诗写出了小草顽强的意志。）
　　３、背诵全诗
　　（拉火车背、小组背( 站起来) 、指名背）
　　４、做练习题2. 评讲
　　（诗我们都会背了，那诗中的词意我们理解了没有呢？现在我要来考一考大家，请大家一起做练习2. ）
　　５、两、三位同学背诵，其他同学闭上眼睛欣赏（播录音）
　　《草》我们学过了，现在我要和大家一起听着音乐，听着诗歌，再次到大草原去领略大草原生机勃勃的美丽风光。）
　　四、总结
　　今天，我们学习了古诗《草》，了解了诗中的意思，初步知道了小草这种小植物虽然不起眼，可它那顽强的意志、顽强的生命力是非常值得我们欣赏的。我们也要像小草那样，遇到困难要有顽强的意志，顽强的拼搏精神。
　　下节课我们再来学习课文的生字词，完成课后练习。
　