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《下雨》教学设计之一

浙教版小学语文二年级下册

首页 > 教师 > 语文 > 小学二年级语文教案课件/2022-02-24 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　教学目标：
　　　1、知道同学间应互相关心、互相爱护，要乐于助人。
　　　2、学会本课的11个生字，理解“淋湿、敲门、连声、称赞、头发、不断、关心”等词语的意思。
　　　3、能把因果句补写完整。
　　　4、能按提示语的要求，读出不同的语气和感情。
　　教学重点：学习生字新词，理解事情发展的结果为什么正好与奶奶的想法相反；懂得同学间应互相关心、互相爱护，要乐于助人。
　　教学难点：通过有感情地朗读，能让学生在思想感情上产生共鸣，自觉乐意地把他人放在心上，主动帮助人。

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：
　　　1、初读课文，初步了解课文内容。
　　　2、学习本课生字、新词，理解“淋湿、称赞”等词语的意思。
　　　3、导读课文第1自然段,并有感情地朗读.
　　教学过程:

　　一、揭示课题。
　　　　出示《下雨》。下雨了，发生了什么事？让我们来学习课文。
　　二、初读课文，自学字词。
　　　1、轻声自由读课文，生字词要读正确。
　　　2、再读课文，给自然段标上序号。
　　　3、想一想：图中的两个孩子叫什么名字？奶奶称赞的两个好孩子是谁？
　　三、检查自学。
　　　1、指名分段读课文。评一评哪个同学读得正确。
　　　2、正音：“玲、砰、称”是后鼻音，“淋”是前鼻音。
　　　3、指名读生字组成的词语。指出“砰”表示声音，是象声词。
　　　4、重点理解：
　　　　　淋湿：课文中讲谁被雨淋湿？（小宝）谁没被雨淋湿？（小玲）
　　　　　称赞：课文中的奶奶称赞谁？你能换个词吗？（夸奖、赞扬）
　　四、学习第1自然段。
　　　1、指名读第1自然段，思考：下雨了，奶奶心里为什么事着急？划出奶奶心里想的话。
　　　2、用“因为……所以……”的句式说说奶奶心里的想法。
　　　3、指导朗读。第2句要读出奶奶着急的心情，“很着急”的“很”要读得长些、重些。奶奶心里想的话要读得轻些、慢些。
　　　4、齐读第1段。
　　　5、小结：这段主要写下雨了，奶奶心里记挂着小玲没带伞，衣服要淋湿了。
　　五、书写指导。
　　　　玲：左窄右宽，右边是“令”，注意不要少一点。
　　　　湿：左窄右宽，右边上面的“日”稍扁。
　　　　砰：左窄右宽。
　　　　称：左窄右宽。
　　　　擦：右边部分14画，注意第8画。左窄右宽。
　　六、作业：抄写生字。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：
　　　1、学习、理解第2-7自然段，知道同学之间应互相关心、互相爱护。
　　　2、理解“连声、不断、关心”等词语的意思。
　　　3、正确、有感情地朗读课文。
　　教学过程：

　　一、复习：
　　　1、卡片认读生字、词语。
　　　2、完成课后第1、3题。反馈。
　　　3、齐读课文第1自然段。
　　二、学习第2-4自然段。
　　　1、自由读课文，思考：小玲是怎么回来的？奶奶为什么奇怪？
　　　2、读后讨论。
　　　　①下雨了，小玲没带伞，为什么衣服没淋湿呢？
　　　　②小玲为什么是跳着蹦着进来的？（小玲有这样好的同学关心、帮助，使她不被鱼淋湿，心里很高兴，所以……）
　　　　③读小玲回答的话：“是同学送我回家的。”“是”应该强调些。因为小玲有这样好的同学而感到高兴、自豪。
　　　3、奶奶听了怎么说？“称赞”是什么意思？“连声”是什么意思？（一声紧接着一声连着说），谁能学着奶奶的样来说说看？
　　　4、你觉得应该称赞这位同学吗？为什么？你能不能称赞他一句？（如：“多好的孩子啊，把你送回家，自己才回去。”“真是个好孩子，就一把伞，他身上恐怕淋湿了呢！”“真是个好孩子，做了好事怎么马上就走了呢？”……）
　　　5、练习分角色朗读。
　　三、教学第5-7自然段。
　　　1、看第2幅图，找一找哪几个自然段是写小宝的。
　　　2、自由读，思考：小宝带了伞，为什么衣服全湿了？
　　　3、句子比较：
　　　　 ①我把伞借给同学了。
　　　　　我把伞借给路远的同学了。（小宝为别人着想，他认为路远的同学比自己更需要伞，自己路近，淋湿一点没关系。）
　　　　 ②他的衣服湿了。
　　　　　他的衣服全湿了。（让学生体会“全”，说明湿的程度，表现了小宝为了别人不被雨淋湿，甘愿淋湿自己的好品质。）
　　　4、从课文的哪些词句可以看出小宝的衣服全湿了？理解“不断”
　　　5、读最后一个自然段。问：小宝已被雨淋湿，奶奶为什么还高兴的称赞他是好孩子？
　　　6、练习分角色朗读。
　　四、总结：同学之间互相关心，互相帮助，要乐于助人。

　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学目标：
　　　1、朗读、总结课文，知道要乐于助人。
　　　2、指导学生完成课后作业。
　　教学过程：

　　一、复习巩固。
　　　1、在正确的读音上打“√”。
　　　　　玲（lin ling ）察（ca cha ）
　　　　　淋（lin ling ）擦（ca cha ）
　　　　　零（lin ling ）
　　　2、多音字组词。
　　　　　着：zhao(　　 ) 　发:fa( 　　) 　干：gan(　　 ) 　背bei(　　 )
　　　　　　　zhe (　　 ) 　　 fa(　　 ) 　　　gan(　　 ) 　　bei(　　 )
　　二、有感情地朗读课文。
　　　1、师生分角色朗读课文。
　　　2、学生分角色朗读课文。
　　　3、独立完成《课堂作业》第4题。（在括号里填上合适的词语。）
　　　　①读一读。
　　　　②填空。
　　　　③校对。
　　三、总结课文。
　　　　小玲和小宝回家，和奶奶想的为什么不一样？为什么会不一样？
　　　　总结：同学之间应该互相关心，互相帮助。
　　四、作业指导。
　　　　把句子补充完整。
　　　　①小玲没带雨伞，衣服却没淋湿，这是因为（　　　　　　）。
　　　　②因为小宝把伞借给路远的同学了，所以（　　　　　　）。
　　　a、先让学生说说这两句话的前半部分说什么，后半部分少了什么？
　　　b、把后半部分补上去。
　　　c、答案：①一位助人为乐的同学打着伞把小玲送回了家。
　　　　　　　②小宝的衣服全湿了，头发上还不断地往下滴水珠。
　　五、作业：作业本4、5、6题。

　　板书：　　　　　　　　　　　　　17、下雨
　　　　　　　　　　　　　　小玲　　　　　　　　　小宝
　　　　　　　　　　　　　　没带伞　　　　　　　　带了伞
　　　　　　　　　　　　　　没淋湿　　　　　　　　淋湿了
　　　　　　　　　　　　　　同学送回家　　　　　　借给同学
　　　　　　　　　　　　　　同学帮助小玲　　　　　小宝帮助同学
　　　　　　　　　　　　　　　互相关心　互相帮助　乐于助人
　