教学目标
　　　1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。
　　　2、结合实际说一说、做一做，增强孩子们的环保意识。
　　教学准备
　　　1、老师：制作本课课件
　　　2、学生：a、搜集环保方面的标语、口号。
　　　　　 　　b、制作空白书签。
　　教学过程

　　一、故事引入课文
　　１、先请大家听一个真实的故事。在3800多年前，有个名叫楼兰的国家。（介绍楼兰的美景），可是后来她却成了这样一幅场景。（课件出示楼兰遗址图片）没有湖，没有水，没有人烟，只有望不到边的泥土、沙丘，渐渐被人们忘了。
　　２、这是为什么呢？（简介原因——乱砍树木等）
　　二、整体感知课文
　　１、大树是怎样保卫城市的呢？（看课文录像）
　　２、小小组解决课文中不理解的词语、句子。
　　３、汇报：说说学懂了什么，还有什么不懂。（随机解决难懂词句）
　　二、分层理解课文
　　　　绿色的卫兵可真了不起。你从文中哪些地方看出他很了不起。
　　　☆绿色的卫兵挽起手臂，筑成一道长城，高喊着：“狂风不能进！黄沙不能进！”（课件出示）
　　１、从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。
　　２、（课件出示图片）理解“挽起手臂、长城”。
　　３、挽起手臂，当一当卫兵。
　　４、从风沙前后不同的表现也能看出绿色的卫兵了不起。（开始是来势汹汹，结果是城市美丽又干净。）
　　　　板书：美丽又干净
　　　☆绿色的卫兵摇动满身的叶片，连成一道屏障：“烟雾不能进！噪声不能进！”（课件出示）
　　１、从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。
　　２、（课件出示图片），理解绿色的卫兵会挡烟雾、噪声。
　　３、齐读—>男女赛读
　　４、从烟雾、噪声前后不同的表现也能看出他很了不起。（开始是又吵又脏，结果是城市明朗又宁静。）
　　　　板书：明朗又宁静
　　　☆“在美丽的原野上，站着一排排绿色的卫兵，给城市带来整洁，带来安宁。”（课件出示）
　　１、从最终结果也能看出绿色的卫兵很了不起。
　　２、哪两个词最能突出他的作用。（整洁、安宁）
　　３、指名学生板书这两个词。其他认真写一写。
　　四．创意深化课文
　　１、说一说，为什么称树木为“绿色的卫兵”。
　　２、出示“沙尘暴”，“涨洪水”图景，认识当今环境恶化的现状。
　　３、我校是省“绿色学校”，你们有哪些实际行动？
　　　　△爱护花草树木，保持校园洁净。
　　　　△讲文明，有“绿色”的行为举止。
　　五．行动内化课文
　　　　做一个“环保小宣传员”，向身边的人宣传环保的知识及意义。
　　１、续做书签，写上环保标语。
　　２、赠送书签。（互赠或赠给老师，说出设计意图）
　　３、书签展示，介绍设计意图。　 　　板书:
　　　　　　　　　　　　　24、绿色的卫兵
　　　　　　　　　　　　　　　城市
　　　　　　　　　美丽又干净　　　　 明朗又宁静
　　　　　　　　　（整洁）　　　　 　 （安宁）