《春雨》第一课时教学设计之一

老人教版二年级语文下册

  教学要求:
   1、学会本课十个生字,认识五个生字。能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
   3、通过读文,了解春雨的特征与作用。教育学生珍惜春光,开展种植活动,为绿化祖国做出贡献。
  教学重点:
   1、学习生字、新词。
   2、有感情地朗读和背诵课文。
  教学时间:两课时。

                第一课时

  教学目的:
   1、认识本课十五个生字。
   2、体会春雨的轻柔细密。了解春雨的作用。
   3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
   4、通过读课文教育学生珍惜春光,开展植树活动,为绿化祖国做出贡献。
  教学重点:
   1、认识生字。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
  教学难点: 入情入境朗读课文。
  教具准备: 词语、挂图
  教学方法: 互动
  学习方法: 以读为主
  过程:

  导入:由春天特征导入并释题(板书课题)
  新授:范读课文。
  一读(读通):学生练习读课文。
     检查(读课文情况,读生字情况)
  二读(读熟):学生读课文,画出不明白的地方。
     互动:生质疑。师、生解疑。
     导读:学生导,学生读。
  三读(读出情感):老师:用水壶演示。重点导刚才学生读不好的地方。
     学生:练习有感情地朗读课文。
  检查朗读。(学生、老师指点)
  师:指导背诵。
  学生练习背诵。
  检查背诵。
  教学过程:

  1、导入:同学们,你们知道哪些词语是来描写春天特征的?你们真棒!老师出几个谚语,看谁能抢到答案:
    一年之计在于()、不行春风(     )、(    ),夏雨遍地流。释“春雨贵如油”。你还想知道春雨的什么知识?……就是今天这堂课要掌握的问题。
  2、板书并释题《春雨》。
  3、范读课文。(注意每个字的读音,你不会的要跟老师学。老师读错的当然你们可以指出来。)
    学生自由读课文。(要注意读准每个字)
  4、检查学生朗读课文情况(中等生一个,后进生一个)。
    (1)朗读课文。(2)识字。
  5、学生再次读课文。
    你认为怎样读得好——征求学生意见。(轻慢、停顿、重)
  6、检查朗读(一中等生)。
  7、师用水壶演示:1)、做动作——飘飘洒洒
           2)、释“飘、点红、洒、染绿、落、滋润、降(和刚才哪些字词意思相同)
           3)、师演示,生读文。(一句一句地做、读)
  8、导读:(结合挂图)首尾“春雨沙沙”说明雨一直在下,所以沙沙的小雨要存于头脑中。
  9、学生练习有感情地朗读课文。
    一边读一边想象刚才咱们下雨的过程。
    检查朗读(俩人一组,互相纠正。师检查一人,指导。)
  10、师指导背诵。
    写春雨声音、样子、作用、植树的都标在书上。学生练习背诵(加动作)。
  11、检查背诵。
    当作你那次写“春雨”时自己写的这篇作文,带感情演讲给别人听。
    背过的说“春雨来到校园”没背过的继续背。
  12、检查:背诵、说话。
  13、机动:1)、用彩笔绘图。一边绘,一边说课文原话。
       2)、如何绿化武邑。
  14、小结:
    春季是植树种花的季节,如果再加上一场春雨那真是锦上添花。(释:前几天刚下过一场雨)现在你们急于做什么?……希望同学们能抓住这一有利时机,多种树,绿化家园、校园、武邑、祖国。

  板书设计:
                   7 春雨
              飘飘洒洒 树梢 染布 滋润
                 沾湿 蒙蒙细雨
 
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