一、教学目标：
　　　1、学会本课10个生字，认识5个生字，能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。
　　　2、正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文。
　　　3、了解春雨的特征、作用、教育学生珍惜春光开展种植活动，为绿化祖国做贡献。
　　二、教学重点：学习生字、新词，有感情朗读背诵课文。
　　三、教具：生字卡片、课件。
　　四、教学过程：

　　一、导入：
　　　　同学们，老师昨天布置了一个作业，让大家搜集一些资料，有关春雨的一些儿歌、古诗、歌曲，你们找到了吗？给大家说一说？
　　　　刚才咱们说的这些儿歌、古诗、歌曲都写到了春雨，你觉得春雨怎么样？
　　　　板书课题
　　二、自读课文
　　　　要求：借助拼音读准字音，画出生字，多读几遍读通课文。
　　　　检查生字卡片。指名读，读后评议。
　　三、小组合作学习。
　　　　同桌互读，互相评议，通过读，你觉得春雨有什么特点和作用，读完课文有什么感受。
　　　　出示图，说说春雨有什么特点？
　　　　出示句子，“细小如牛毛,飘飘洒洒”,根据春雨轻柔细密的特点,你觉得应该怎样读这几句话?
　　　　试读,指名读.
　　　　春雨有什么作用.
　　　　板书:点红、染绿、滋润、唤醒
　　　　你觉得春雨怎样？喜欢他吗？
　　　　出示句子，“飘在果林——唤醒青蛙”，有感情朗读。
　　　　试读，指名读。
　　　　出示图，小朋友在干什么？
　　　　为什么顶着雨去植树？
　　　　植树造林有什么用处？
　　　　出示句子，“我们顶着蒙蒙细雨，刨坑种树，把祖国大地绿化”。
　　　　有感情读出来，好吗？
　　　　试读，指名读，齐读。
　　　　学完后，你觉得春雨怎么样？
　　四、扩展活动。
　　　　想一想，春雨还落在哪些地方？
　　五、板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7 春雨
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　点红桃花
　　　　　　　　　　　　　　　　　　蒙蒙细雨　染绿柳芽　　大好时光
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　滋润庄稼　　绿化祖国
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　唤醒青蛙