《葡萄沟》教学设计之五

老人教版二年级语文下册

  教学要求:
  1.使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中,知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方,激发他们热爱伟大祖国的思想感情。
  2.按要求默读课文,做到边读边想。默读一段话后,能划出表示这一段话主要意思的句子和按要求填空。
  3.学会本课生字新词。会用“热情”造句,积累12个词语。
  4.朗读课文,背诵第一、二节。
  教学要点、难点:
  ①了解句和句的联系。
  ②理顺描写“阴房”的句子。
  教具准备:小黑板若干块。
  教学时间:二课时
  教学过程:

               第一课时

  一、启发谈话,揭示课题
  1.板书课题:10.葡萄沟
  2.在我们的祖国边疆有一个好地方,那就是——
  3.下面,听老师朗读课文,我们一起来领略一下新疆葡萄沟的美丽风光。
  二、师范读课文
  三、自学课文
  1.标小节序号,自学生字词,理解词义,找出本文的多音字;
  2.读通课文。
  四、检查自学
  1.指名分节朗读课文,正音:杏,阴
  2.多音字:好客,钉着,水分
  五、讲读第一节
  1.用——划出本文的中心句;
  2.新疆葡萄沟好在什么地方?从文章找句子回答,用()表示。
   盛产水果
   葡萄多、美
   葡萄干有名
  我们先来学习第一节。
  3.自由朗读第一节,思考共有几句话,每句讲什么?
  4.点出“盛产”,自由读第一句,请你谈谈你对这个词的理解。(月月有水果)
  从哪些句中看出——五月有……七八月有……到九十月份……
  揭示总分关系。
  师引读:那里盛产水果——
  第2句和第3句的关系是“总起分述”的关系。画示意图。
  5.齐读第一段,背诵第一段。
  六、布置作业
  1.抄词并家默;
  2.熟读课文。

               第二课时
  一、导入新课
  1.上节课我们读通了课文,知道了葡萄沟是个好地方是因为——(生答)
  出示:
  盛产水果;
  葡萄多、美;
  葡萄干有名
  2.我们还背诵了第一节,指名背诵。
  接下来我们要学习葡萄多、美和葡萄干有名。
  二、体会葡萄多、美,葡萄干有名
  小黑板出示第二节
  1.引读:葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶——,就像——,到了秋季——。要是这时你到葡萄沟去,热情好客的老乡——。葡萄沟真是一个葡萄的世界。
  2.从哪些句子可以看出那里为什么是葡萄的世界?自由朗读这节,自己体会。
  交流:
  ①展开,一个个,绿色,凉棚(枝叶美)
  一个个——数量多
  展开——范围大
  绿色——颜色美
  凉棚——枝叶茂密,向四处展开
  为什么说葡萄的枝叶像绿色的凉棚?(什么叫“凉棚”)
  “绿色的凉棚”和“一个个绿色的凉棚”有什么不同呢?
  读出“枝叶美”的语气。
  ②一大串,红的、白的……五光十色,美丽极了。(葡萄美)
  把“五光十色”改成“五颜六色”好不好?为什么?
  “五光十色”体现了不仅颜色多,而且有光泽。
  “极了”——美到极点,加重语气。
  读出“葡萄美”的语气,注意语速加快。
  ③热情好客,准会摘下,最甜,吃个够。(人情美)
  板书:老乡热情好客
  维吾尔族老乡怎样招待客人的呢?
  准会——一定会。
  什么叫“吃个够”——葡萄多,想怎么吃就怎么吃。
  用热情的语气,读出“人情美”。
  3.齐读第三节。
  过渡:收下来的葡萄有的运到城市里去卖,有的运到山坡上的阴房里制成葡萄干。
  三、用绘画的方法理解“阴房”
  师:阴房是什么样子的,葡萄干是怎样制成的呢?
  1.默读第三节,用——划出阴房构造的句子,用~~划出制成葡萄干的句子。
  2.男生读阴房的句子,女生读制成葡萄干的句子。
  3.引读:阴房——,样子——,四壁——,上面——,里面——。葡萄干是怎样制成的呢?——
  4.请你画出阴房的样子,葡萄干是怎样制成的。体会阴房为什么要这样设计?
  5.交流。
  6.师:设计出如此巧妙的阴房是我国劳动人民的勤劳、智慧的反映。
  板书:勤劳智慧
  四、朗读全文,总结全文
  1.依据板书总结全文;
  2.让我们面带微笑朗读全文,让我们一起感受葡萄沟真是个好地方。
  五、课堂练习,完成课后习题
  六、布置作业
  1.熟读、背诵课文
  2.写段训练:
  在我们祖国像葡萄沟那样甚至比它更美好的地方还有很多很多,课外去寻找资料阅读,然后以“××真是一个好地方”为题写一段话。

  板书设计:
               10、葡萄沟
              盛产水果
    葡萄沟真是个好地方 葡萄多、美  老乡热情好客
              葡萄干有名  勤劳智慧