生伐木工人要砍大树，大树对伐木工人说：“伐木工人，请饶了我吧，明年，那只美丽的小鸟要回来找我，要是找不到我，他一定会着急万分的。把我砍了，还会造成　　环境的污染，水土流失，因为树有绿化能力。”
　　生：伐木工人要砍大树，大树对伐木工人说：“求求你，不要砍我，我的好朋友明年要来找我。我知道你是个善良的人。”
　　生：伐木工人要砍大树，大树对伐木工人说：“放了我吧，明年我的朋友小鸟会找不到我的，伐木人，你就做做好事，放了我吧。”
　　师：真是信守诺言，心系环保的大树啊！
　　师：谁写第二句的，来交流一下
　　生：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在说：“大树，我找了好多地方都没有找到你，我现在找着了，你却变成了灯火，你真是照亮别人而燃烧自己，我真悲伤。”
　　师：不是悲伤，应该说骄傲
　　生：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在说：“大树啊大树，我好不容易找到你，可是你已经做了火柴，你燃烧自己，却照亮别人，请你安息吧！”
　　（第三句）
　　生：唱完歌，鸟儿又看了一会儿灯火，好像在说：“我真为你高兴，为你自豪！”
　　生：唱完歌，鸟儿又看了一会儿灯火，好像在说：“可怜的大树，我要走了，请你安息吧！”
　　生：唱完歌，鸟儿又看了一会儿灯火，好像在说：“树啊，我会把你这位朋友牢牢地记在心中，每年的春天，我都会来看你的。”
　　师：化为灯火的大树又会怎么说？
　　……
　　师：老师从你们的朗读中，从你们的对话中，看出你闪读懂了课文，大树、小鸟都希望和我们人类一样创造一个富饶、和谐的世界！
　　师：我们再作一个电视节目－－《对话》
　　请几个小朋友做主持人，可以提问；几个小朋友扮演作者，主持人要与你对话；还有小朋友当课文中的角色，主持人你们，你们要回答；有的当读者，交流自己的感受。你喜欢扮演什么角色就扮演什么角色，要不要准备一下。
　　（生准备中）
　　（选好主持人，对话开始）
　　生问：伐木人，你为什么要把大树砍了，做成火柴？
　　生答：这时，人们没有灯火，就不能读书了，这是人类的需要。
　　生问：鸟儿去找树时，心情怎样？
　　生答：心情很着急。
　　生问：鸟儿找朋友时，碰到哪些伙伴？
　　师：这个问题，书上有，我们就别问了。
　　生问：大树，你喜欢鸟儿吗？为什么？
　　生答：因为鸟儿歌声好听，天天站着为我唱歌。
　　生问：鸟儿，你喜欢树吗？为什么？
　　生答：因为他给人们挡风挡雨，汽车过路的灰尘也能吸收，给人们作了许多贡献。
　　生问：作者，你为什么要写这篇文章？
　　生答：告诉大家要爱护树，写出友情的珍贵，要珍惜身边的每一样东西，大家别乱折树枝，大树是可爱的，要植树造林。
　　师：谁当读者，想说就说。
　　生：我们要绿化祖国。
　　生：我们要信守诺言。
　　生：我们要珍惜身边的每一样事物。
　　师：咱们人类能真正地跟树、鸟儿对话，和谐地相处，咱们这个地球该是多么美好啊！
　　今天，我们学了同一篇文章，大家的收获一样吗？
　　生：不一样
　　师：这就是读书的真谛，带着不一样的想法离开课堂。
　　板书设计：