有些课文，老师在板书设计时，可以采取对比的手法来表达课文的主要内容和中心思想。但，教师必须先引导学生对全篇课文进行粗读和理解。如：《陶罐和铁罐》一文，可板书为：

　　??陶罐　谦虚　争辩　和睦相处(美观)
　　??和
　　??铁罐　骄傲　奚落　恼怒(氧化)

　　??这样板书，全文主线清晰明确，通过对比，陶罐和铁罐的不同态度跃然纸上，再通过铁罐骄傲、奚落陶罐的态度和陶罐谦虚、争辩、愿与铁罐和睦相处的表现的对比，然后点出结果：陶罐被人们视为珍宝，铁罐被氧化的无影无踪。从而使学生明白这则寓言所告诉的道理：骄傲自大是不对的，任何时候都必须谦虚谨慎，要学会全面地看问题。