生：头。

师：现在，我们尝试写一下，看能不能为它加上一个总起段？先别写，先听老师念完它，好吧？

[发作业纸]

师朗读自己的下水文《小时候最爱玩的游戏》，注意用其中的“顺口溜”和“口令”激趣。

师：现在这篇文章缺个总起段，老师让你们为它写个总起段，你准备怎么“说”呢？有的同学想好了，我们一个一个来试。听好，你看人家怎么给它一个总起段。

江善琪：童年的时候，我最喜欢玩“跳皮筋”和“一二三，木头人。”

师：坐下。你们听清楚了没有？

生：听清楚了。

师：她的这个总起段说得对不对？

生：对。

师：为什么你们说她说得对？

生：因为她把下面的两段写出了。

师：她把下面写的这些东西都说到这句话里面了，是吧？

生：是。

师：下面的第二个自然段写的是什么呀？

生：跳皮筋。

师：第三段写的是什么呢？

生：一二三，木头人。

师：对。她说了，她是这样表达的，还有没有同学说，我也说得差不多，我也说一次。许佳域有没有想好？没有啊？有没有同学试一下呢？邓铠晴能说，你来说说看。

邓铠晴：小时候，我最爱玩的游戏就是“跳皮筋”和“一二三，木头人”。

师：你看，人家两个同学交代时间的方式不一样。江善琪是说“童年的时候”，她交代时间怎么说的啊？

生：小时候。

师：可不可以？

生：可以。

师：都用得很恰当。还有没有同学说，我还想说一下。程柯，你怎么加这个总起段呢？

程柯：我刚上小学的时候，我最喜欢玩的游戏是“跳皮筋”和“一二三，木头人”。

师：这个总起段加得好，不过要去掉一个字，把那个“我刚上小学”的“我”去掉──刚上小学的时候，再说一遍。