一、教学目标

知识与技能：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

3．培养学生自主自学的能力。

过程与方法：

1．根据阅读提示，对照图画，通读课文。

2．和同学交流读后的感受，通过图画对照，体会作者生动的描写；让学生当小讲解员讲讲文中涉及的风景和人物。

3．对课文中不理解的地方提出质疑，用恰当的方法来解决。（查字典、观察画面）

情感态度与价值观：

了解《清明上河图》的内容和历史价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。

二、教学重难点

教学重点：

通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

教学难点：

通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值。

三、教学策略

《一幅名扬中外的画》这篇课文用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品──《清明上河图》。作者先对《清明上河图》作了简单的介绍，然后写了《清明上河图》画面上的内容，最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。教学时可以采取如下策略：

1．学习描写方式，体会语言的生动，在课文学习中理解句子表达效果并体会、积累表达方式的多样性，领悟细节描写的细致。

2．展现学生的主体性，让他们自己讲解学到的内容，提出质疑，选择恰当的方式解决。

四、教学过程

（一）揭题解题

1．在我们祖国博大精深的传统文化中，多种艺术作品散发出璀璨的光芒。今天，我们一起来欣赏一幅名扬中外的古画。

2．板书课题，齐读课题。

3．理解词语意思。

（1）什么叫“名扬中外”？名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。

（2）让我们一起用赞美的语气再读读课题，读出你的感情。

4．读题质疑。

（1）这幅名扬中外的画叫什么名字？你对他有多少了解？

补充《清明上河图》的简介：闻名中外的 《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品，是中国十大传世名画之一。属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。

（2）读了课题，你有什么疑问吗？

预设：这幅画是谁画的？这幅画都画的什么？这幅名扬中外的画独特在哪儿？

【设计意图】让学生对课题产生兴趣，了解《清明上河图》的影响力与艺术价值，激发学生祖国传统文化的崇敬之情。培养对课题质疑的能力，学会思考提问，带着问题读书。

（二）初读课文，了解大意

1．自由读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？给我们介绍了《清明上河图》，让我们了解了这幅名画，知道了关于它的很多知识。

2．指名分段读文，重点正音。三个多音字“作”“溜”“乘”，分别组词。

作zuō（作坊）   溜liū（溜冰）      乘shèng（千乘之国）

作zuò（作业）   溜liù（一溜烟）    乘chéng（乘法）

3．请你们试着概括一下每段段意。

第一段：概括介绍《清明上河图》背景。

第二段：写画上人物多，各行各业，各色人物都有。

第三段：写画上的街市热闹非凡。

第四段：写画面上有险些发生“交通事故”的场景。

第五段：写了《清明上河图》的历史价值。

4．默读课文，想一想课文可以怎样划分段落？可以分为几部分？