2、讲故事的要求

 

　　师：你觉得他的故事讲得怎么样？有什么话想对他说吗？我们讲故事时要注意什么？

 

　　小结讲故事要求：语言流利，讲得清楚，自然大方，努力用语言、动作打动别人。

 

　　（三）创设情境，交流互动

 

　　1、“故事大王”选拔赛。

 

　　①（出示课件）教师提示小组活动的要求。

 

　　②各小组活动。

 

　　“故事大王”公开赛。

 

　　下面进入“故事大王”公开赛。（出示课件）有请参赛选手上台。为了保证比赛的公正性，我们采用抽签的形式决定比赛顺序。

 

　　有请一号选手上场。其他选手在场外准备。

 

　　片断一：罗斯福的故事

 

　　生：你们知道美国历史上唯一一位连任四届的总统是谁吗？……

 

　　同学们，听了美国总统罗斯福小时侯的故事，你们有什么感受？

 

　　生1：我现在明白了……

 

　　生2：我有时就像罗斯福小时侯一样不太讲道理，……

 

　　生3：听了这个故事，我想说……

 

　　片断二：迪斯尼的故事

 

　　生：同学们请看，这是什么？（出示米老鼠玩具）你们知道这个可爱的形象是谁设计的吗？……同学们，你们喜欢这个故事吗？听了以后有什么想说的？

 

　　生1：以前，我总以为那些名人出名是因为他们运气好，现在我明白了……

 

　　生2：我最喜欢看动画片了。我想知道迪斯尼拍过哪些动画片？

 

　　片断三：曾子的故事

 

　　生：同学们，你们知道中国古代有哪些大思想家吗？我最喜欢的是曾子，我想给大家讲一个“曾子杀猪”的故事……你们是怎样看待曾子的行为的？

 

　　生1：我觉得曾子有点傻，为了一句话竟然把猪杀了。

 

　　生2：我不同意你的观点……

 

　　片断四：温总理的故事

 

　　如果有人要问我：2008年感动中国的十大人物是谁？我一定会毫不犹豫地推举温家宝爷爷！（播放视频）我这儿有一段视频，请大家边看边听……

 

　　评选班级“故事大王”。

 

　　学生自主评价，交流理由。

 

　　教师颁奖。

 

　　4、交流了解名人的途径。

 

　　（网上、书中、听父母讲述……）

 

　　（四）走近名人、升华情感

 

　　1、介绍名人书籍

 

　　①教师示范：我最喜欢的是这一本书，它叫《名人传》，是法国著名作家罗曼·罗兰写的……

 

　　②口语训练

 

　　师：你们喜欢哪些关于名人的书籍？

 

　　生：我喜欢《***》这本书。

 

　　师：刚才几位同学都是用同一种句式介绍的，谁能换一种方式介绍？

 

　　生：《***》这本书我喜欢。

 

　　师：看来你们还真挺喜欢读书的，下面就请同学上来向大家介绍你最喜欢的一本名人书籍，可以介绍书的主要内容，也可以谈谈自己读后的感想。（出示课件）

 

　　生1：最近，我读了海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》这本书……

 

　　生2：最近，我读了《影响世界的名人在童年》这本书，书里介绍了古今中外许多对人类产生过巨大影响的人物小时侯的故事……

 

　　2、名言励成长

 

　　①学生交流名言。

 

　　②教师赠送名言，学生自由读。

 

　　3、小结升华：（出示课件）是啊，一个个名人就是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，照亮了我们人生的道路。让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上汲取力量，学得智慧，勇敢地向着自己的理想迈进吧！