教学要求：

　　1、初步学会本课14个生字，认识10个生字。掌握由本课生字组成的词语。

　　2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

　　4、体会作者用词的准确、生动。学生作者抓住景色特点，进行观察的方法。

　　课时安排：2课时。

第一课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。（板书课题）

　　1、齐读课题。

　　2、引读“什么的小兴安岭？”生读“美丽的小兴安岭”。

　　3、这个“兴”字啊，同学们再读一遍，这个“兴”字可以组什么词？

　　同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗？（课件出示地图解说）

　　4、教师简介小兴安岭（课件出示）。

　　二、初读课文

　　学生自读课文

　　（一）检查预习

　　检查生字词掌握情况（课件出示）

　　róng      huì            zhǎng        cōng

　　融　化     汇成小溪      涨　满       葱葱茏茏

　　dǎng      jìn              　lǚ        　jiàn     tiǎn

　　挡　住     浸　在        千万缕       利　剑       舔　着

　　（重点提示：融、涨、葱的发音）

　　（1）生读

　　（2）去掉音节读（开火车读）（课件出示）

　　（3）只留生字读（小组赛读）（课件出示）

　　（4）用“汇 挡 浸”三个字组词（课件出示）

　　师过渡：同学们写得真认真，通过刚才的检测，看来同学们字词掌握的真不错，下面我们再来看看同学们对课文的了解情况。

　　2、检查初读课文情况

　　（1）从课文当中，同学们知道了什么？

　　（2）这篇课文是按照什么顺序写的？（师相机板书：春夏秋冬）

　　（3）同学们还知道了什么？

　　（4）带着你的感受，再来读读课题。

　　三、讲读课文第二自然段

　　1、在小兴安岭春天这个美丽的大花园中，都有哪些美丽的景物呢？请同学读课文第二自然段，用“____”画出这些景物。（相机板书：树木 积雪 小溪 小鹿 ）

　　2、在这些景物中，你最喜欢哪个景物？说说你的理由（教师相机指导）

　　如：学生说树木时

　　春天到了，树木抽出新的枝条……

　　（1）“抽出”是什么意思？（长出）那么课文为什么不用“长出”，而用“抽出”呢？你从中感受到什么？学生思考、自由回答（只要是感受到树木发芽生长速度快，这样写更加生动形象）