②全班交流。教师引导学生掌握词语的构成特点。

AABB式：严严实实　来来往往　舒舒服服　确确实实

ABAC式：不松不软　又香又脆　又唱又跳　又说又笑

不慌不忙　不紧不慢　不知不觉　不闻不问

③学生读读记记这三组词语。

④学生根据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又准确。

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①引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富饶物产的资料。

②指导学生将搜集到的资料进行分类。如：

风景类，物产类；

文字类，图画类，文字图画结合类；

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