王玉：龙博峰读书的时候，字音不准，比如“懦弱”的“懦”是鼻音。

龙博峰：懦弱。

王玉：读对了。

四、上台展示，回答问题

杨淞：老师，我们这一组来回答第一个学习目标。

（杨淞一组就自告奋勇地上来了，真是给了我一个大大的惊喜啊，要知道，杨淞平时可是一个后进生啊）

师：在杨淞同学讲的时候，老师仍然要提醒大家：1.学会倾听；2.学会提问。

刘崎岭：我还想提点建议，我建议杨淞同学在回答之前，他们那一组的其他三个同学应该先把第一个学习目标读一读。

（于是这一组的潘晓贤、周平安和张畅就一起先把第一个学习目标读了一遍：1.“奚落”在课文中是什么意思？）

杨淞：“奚落”的意思就是看不起它，所以常常奚落它。

黄美林：我来补充一下，“奚落”不光是看不起，还要说别人的坏话。

师：说谁的坏话？

黄美林：陶罐的。

师：连起来说。

黄美林：“奚落”不光是看不起陶罐，还要说陶罐的坏话。

师：补充得好。

秦沂站了起来：老师，就像《丑小鸭》里的那只丑小鸭一样，哥哥姐姐讨厌他，还啄他，连鸭妈妈也不喜欢他。丑小鸭经常被人奚落。

（好个秦沂，居然联想到了丑小鸭的故事，孩子们的思维被打开了，其结果肯定精彩）

（付茂辉一组同学上台来，准备要回答第二个学习目标）

三个同学先学着刚才杨淞一组的样子，先把第二个学习目标读出来：我要把表现陶罐、铁罐神态和动作的词句勾出来。

付茂辉：我们找到了这些词语——奚落、傲慢、谦虚、懦弱、轻蔑、争辩、恼怒、羞耻、理会。