（师板书：奚落、傲慢、谦虚、懦弱、轻蔑、争辩、恼怒、羞耻、理会）

李超：老师，我还找到了光洁、朴素、美观。

师：这些是描写神态和动作的词语吗？

黄美林：不是的，这几个词是写陶罐外貌的词语。

师：那我们现在来整理一下，你们说哪些词语是写铁罐的，老师用蓝色粉笔圈出来。

生：奚落、傲慢、轻蔑、恼怒、羞耻

（师用蓝色粉笔圈出来）

师：那你们能读读吗？注意带着骄傲的表情去读。

（生读，读得声情并茂）

师：那剩下的词语肯定就是描写陶罐的喽，老师用红色粉笔圈出来。

（师用红色粉笔圈出剩下的词语）

师：那这些词语你们知道怎么读吗？

李富林：应该带着谦虚的表情去读。

（生读，同样读得很好，此时的朗读很有实效）

（周灿一组走上台）

钟敏：我们能回答第三个学习目标的问题，读了这个故事，我们小组的周灿想到了我们每一个人都不应该骄傲，否则就不会有好下场。

付欣宇：我还想到了我以前自以为读书很了不起，张再东（付欣宇同桌）不会做的题，我也不给他讲，老是看不起他。后来我就要给他讲了，他上课搞东西的时候，我还要提醒他认真上课呢！

师：帮助别人，别人也会帮助你的。

钟敏：我以前老是字写不好，歪歪倒倒的，后来我就向李文豪学习，天天练字，现在我的字就比以前写得好了。

师：原来生活中，你就是那只陶罐啊，很谦虚。

刘崎岭：上次，钟敏还说我坏话呢，还骂我！