师：你来读读激动的心情

生读

师：不够激动

师范读

又一学生读

师：你这样读不行，听，老师这样读。谁再来读？

齐读

师：我们和科利亚一起着急，一起高兴，我们先来读一读这个自然段，呆会儿我们再请一位同学来读一读。

生自由读

师：谁来？请你

学生读

师：这位同学读到科利亚的心里去了，这些都是科利亚想法，他的想法对吗？

生：对

师：课文哪个自然段说明他的想法是正确的？

生读12自然段

师：谁能结合上文来说一说？

生：他刚才想步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。他量了五步，结果真的找到了木匣。

师：跟刚才想的一样吗？