以扎实的训练，构建实效的课堂。“语文教学是门科学，是根据母语特点、遵循儿童学习母语的规律进行实践、让儿童学好母语的科学”，其科学价值在于求真；“语文教学是门艺术，是形象的、情感的、审美的、富有魅力的、传承语文知识能力的艺术”，其艺术生命在于创新。无论求真还是创新，教师都要引导学生在大量的、丰富多彩的语文实践中进行，既要夯实学生的基础，又要激发他们的灵性。认读、书写生字，朗读、背诵课文，感悟、积累语言，体验、陶冶情感是中年级语文教学的重点，也是学生学好语文的基础。这堂课，老师通过多种有效的活动，激发了学生识字写字、品词析句、积累运用的兴趣。并通过对汉语言奥妙的揭示、学习方法的指导、感情朗读的训练等，培养、提高了学生的语文能力。如“俊俏、聚拢、增添”等形近字组词的奥妙，把句子写生动、具体的方法，抓重点词、联系上下文理解课文的方法等，使语言文字训练落到了实处。此外，教师还指导学生凭借美的语言展开想像、进行表演、练习说话，放飞心灵，张扬个性，启迪心智。在语文实践中，孩子们扎实地学。在这和谐、探究、实效的课堂，老师和孩子们一起学习语文，一起感悟着语文学习的美妙，享受着语文学习的乐趣，收获着语文学习的成果。