师：同学们丰富的想象、敏锐的观察能力真是让老师佩服！我们通过朗读感受到荷花勃勃生机的样子，亭亭玉立的气质，“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的品格。现在请你把那些使用得巧妙传神的词句摘录在积累本上。

　　师：（边巡视边用手扶正姿势不端正的学生。）

　　生：（书写时个个屏气凝神，格外认真。）

　　总之，要想达到《语文课程标准》对第二学段提出的要求，使学生养成主动识字的习惯，并会使用字典、词典，有初步的独立识字能力，就需要我们在教学中扎扎实实地走好每一步，每一节识字课都应是学生自主识字的乐园。