3.各小组派代表在全班交流。师生共同评议。交际引导：介绍的时候，要态度大方，声音洪亮；听的时候，要虚心认真。这是大方响亮奖☆，这是认真倾听奖★，比比谁得的奖多。

如：请大家看一张图片，这是我们的护城河，河面漂浮着垃圾，在炎热的夏天，蒸发出阵阵臭味，让人实在难以忍受，走近旁边不得不捂住鼻子。河面上蚊子、苍蝇飞舞，附近的居民已经有好几个人因蚊子叮咬患病而打吊针。

如：有些居民区里养了很多鸡、狗，它们随地大小便，有时在垃圾袋里挑食，搞得满地垃圾。到了晚上，一只狗叫起来，马上就有很多狗跟着叫，此起彼伏的狗叫声时常把我从梦中惊醒。

4.集体评议。评选大方响亮奖和认真倾听奖。

三、绘声绘色，讲述家乡环境大改善

1.面对环境污染，家乡的人们没有熟视无睹，无所作为，为了改善环境人们做了各种努力，由于效果明显，市电视台的记者慕名赶来采访（师戴上记者证，面向学生，向学生问好）。

2.模拟采访。如：

师：（走到一个学生面前）你好！能向我介绍一下你的家人，你所在的小区的人们为改善环境所做的辛勤工作吗？

生：好！今年植树节，我爸爸在单位就参加了植树活动，他们在宽阔的街道两边，种下了白杨树、梧桐树一百多棵。再向你介绍一下我们和平小区吧，我们小区里新修建了垃圾池，新选了环保员，还号召居民们不用、少用塑料袋子，使用布袋子、菜篮子呢。

……

3.谁愿意当小记者，像老师一样进行采访。

4.自我评议。在采访过程中，态度大方、声音响亮、认真倾听的同学，给自己奖励一颗★或☆。

四、立下誓言，争当家乡环保小卫士

1.我们能为保护家乡的环境做点什么呢？组员一起交流，小组长记录。选出一名代表准备发言。

2.全班交流。如：

（1）经过讨论，我们小组打算：

利用双休日，拿起扫把为社区和街道扫卫生。

在班级放一个纸箱，把同学们没用过的零碎纸订成本子，再使用。

不能在公共场所乱踩乱踢墙壁，影响市容。

少用、不用一次性筷子、杯子。