《太阳》教学设计(A、B案)小学语文-人教版小学三年级语文课本

<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />一亿五千万公里 走:三千五百年 飞机:二十几年

一百三十万个地球

表面温度:六千摄氏度 中心温度:是表面温度的三千倍

3.利用投影交流、评点,并随机设问:

文中如果不用数字,只说距离“很远很远”,温度“很高很高”,可不可以?为什么?

文中把太阳与地球作比较有什么好处?

太阳表面温度很高,就是钢铁碰到它也会变成汽,这样写好在哪里?

为何把太阳比做大火球?

4.在写太阳远、大、热的特点时,作者很注意用词的准确,你认为哪些词语用得好?为什么?

5.朗读课文第1~3自然段。

学习生字新词

1.让学生交流生字中易错的地方,或编成字谜考同学。

2.正确读写词语。(差不多、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、煤炭、比较、杀菌、预防)

总结反馈

1.这一堂课同学们学得很认真,你们看太阳公公都把眼睛眯成了一条缝。(课件演示)听,他又在说什么?(放声音)“同学们,你们学得很认真,你们想把我的有关知识介绍给更多的人,让大家都了解我吗?”

2.让学生以第一人称介绍太阳公公,分别练习详细介绍和概括介绍,同桌对练。

布置作业

1.熟读课文。

2.抄写生字词。

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