学生有感情朗读，在读中感受作者用词的优美和体会作者表达的感情。通过个人读，范读，齐读等多种形式一步步把学生的读书热情和文情和谐地融合一起。有点美中不足的是，这节课由于时间原因尚不能多给学生自由朗读提供足够的空间，低层生还不能达到预期目标。