教学目标：

1、      会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。

2、      正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。

3、      读懂课文内容，感受秋天的美好。

4、      积累好词佳句。

设计理念：

1、      以读为本，学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。

2、      重视读中积累好词好句。

3、      自主合作探究，多种语文实践，在教学过程中，让学生自主选择学习内容，小组交流，探究发现。

教学重、难点：

使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是课文的教学重点，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。

教学方法：

多媒体辅助教学、自主学习、合作交流

教学准备：

1、      多媒体课件（教学中出示的诗、词语、句子、动物过冬图片、秋天景物的图片）。

2、      《秋日私语》音乐录音带。

课时安排：

两课时

第一课时

课时分解目标：

1、      初读课文，感知课文大意。

2、      结合重点词句，学习生字新词。

3、      有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。

教学过程：

一、    激趣导入。

小朋友，今天老师给大家带来了一首小诗，但是需要你们帮我填完整，填好了就送给大家，好吗？

出示：秋天的颜色

谷子说：“秋天是（   ）的。”