《一幅名扬中外的画》教学设计小学语文-人教小学语文三年级课本

一、教学目标

知识与技能:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画《清明上河图》的历史价值。

3.培养学生自主自学的能力。

过程与方法:

1.根据阅读提示,对照图画,通读课文。

2.和同学交流读后的感受,通过图画对照,体会作者生动的描写;让学生当小讲解员讲讲文中涉及的风景和人物。

3.对课文中不理解的地方提出质疑,用恰当的方法来解决。(查字典、观察画面)

情感态度与价值观:

了解《清明上河图》的内容和历史价值,培养学生热爱祖国传统文化的感情。

二、教学重难点

教学重点:

通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

教学难点:

通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值。

三、教学策略

《一幅名扬中外的画》这篇课文用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品──《清明上河图》。作者先对《清明上河图》作了简单的介绍,然后写了《清明上河图》画面上的内容,最后,简单写出了《清明上河图》的历史价值。教学时可以采取如下策略:

1.学习描写方式,体会语言的生动,在课文学习中理解句子表达效果并体会、积累表达方式的多样性,领悟细节描写的细致。

2.展现学生的主体性,让他们自己讲解学到的内容,提出质疑,选择恰当的方式解决。

四、教学过程

(一)揭题解题

1.在我们祖国博大精深的传统文化中,多种艺术作品散发出璀璨的光芒。今天,我们一起来欣赏一幅名扬中外的古画。

2.板书课题,齐读课题。

3.理解词语意思。

1)什么叫“名扬中外”?名扬中外:很有名气,名字传遍了世界。

2)让我们一起用赞美的语气再读读课题,读出你的感情。

4.读题质疑。

1)这幅名扬中外的画叫什么名字?你对他有多少了解?

补充《清明上河图》的简介:闻名中外的 《清明上河图》,是我国艺术宝库中的不朽珍品,是中国十大传世名画之一。属国宝级文物,现存于北京故宫博物院。

2)读了课题,你有什么疑问吗?

预设:这幅画是谁画的?这幅画都画的什么?这幅名扬中外的画独特在哪儿?

【设计意图】让学生对课题产生兴趣,了解《清明上河图》的影响力与艺术价值,激发学生祖国传统文化的崇敬之情。培养对课题质疑的能力,学会思考提问,带着问题读书。

(二)初读课文,了解大意

1.自由读课文,想一想这篇课文主要讲了什么?给我们介绍了《清明上河图》,让我们了解了这幅名画,知道了关于它的很多知识。

2.指名分段读文,重点正音。三个多音字“作”“溜”“乘”,分别组词。

zuō(作坊)   liū(溜冰)      shèng

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