《风筝》第二课时教学实录小学语文-人教小学语文三年级课本
米卿芮:是一种……[说不出来,面有难色。]
师:不好说,是吧?反正是有联系是不是?坐下。有没有同学说,我能大概说说看?有没有联系?有,是不是?你们现在来看一看,它们之间好像有个等式──你说,第几段加第几段等于第几段呢?好,尚义,你说说看。
邓尚义:第1段+第2段=第3段。
师:是这样吗?
生:不是。
师:坐下。你(郭宇芳)说说看,好孩子。
生:第2段+第3段=第1段。
师:是不这样?
生:是。
师:哦,这当中有个等式的呢。你看看,第1段说了做风筝和放风筝,第2段和第3段也同时就写了──
生:做风筝和放风筝。
师:第1段好像很大,是不是?后面两段的内容加起来就等于它。这样的段落很重要。同学们,知不知道这样的段落叫什么段?以前有没有学过?
生:没有。
师:那现在老师就跟大家介绍一下。这种段落,像第1段这样的,看老师写──它叫什么名字。
生:总段。
师:不是总段,还有啊!这样的段落就叫──
生:总起段。
师:再念一遍,不把这个名字忘记了。这样一种段落,它的名字叫做──
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