“吔──—”

“不过，”我抬双手，控制一下沸腾的教室，“光靠早读时间还不够，下课的时候，同学们也可以交流交流。愿意吗？”

“好，今天的‘孔子、老子资料汇报会’正式开始！”看到孩子们欣喜又急切的目光，我得赶紧满足他们。

孩子们一个一个站起来，捧着自己最得意的资料，兴奋的小脸蛋上透着红光。我专注地听着每一个孩子那稚嫩又自信的读书声，不时点头赞许。也许是被读的内容吸引了，也许是我的专注对大家的感染，教室里真静，静得只能听到这位同学朗读的声音，即便不时因不认识的字而读得不够连贯，同学们依然听得那么津津有味……

 “孔子、老子资料汇报会”一直在早读课上延续着，课间是孩子们三三两两聚在一起的交流，而我的电子邮箱里已满是孔子、老子的资料，邮件的作者都是我熟悉而又亲切的名字。孔子、老子的生平，关于他们的故事和传说,他们取得的成就及对中国和世界的影响，还有孔子的名言，孔子的文化节……

上公开课了。同学们广博的知识，精彩的表现让听课的老师们惊叹，他们对课文的理解驾轻就熟。我只记得，在课堂上最“出彩”的是当我描述老子传授孔子知识表现出诲人不倦的品质，而担心“诲人不倦”孩子们不易理解时，又是小婷站起来说：“老师，您辛勤地教育我们，您就是一个诲人不倦的好老师。”听课的老师频频点头，我也好一阵激动：“谢谢你，老师会努力的！”

这是一节不错的课。我悬着的心放下了：“谢谢同学们，下课。”

可真的没想到，我的话音刚落，讲台旁一下子围上来一圈又一圈的同学。他们已全然不顾在众多听课老师面前的规范，他们意犹未尽，滔滔不绝地延续着课堂上的精彩：

“老师，孔子拜的老师不止老子一个，我知道他跟师襄学过琴，拜过小孩子、渔夫为师，哦，还拜过动物为师呢。”

“老师，我还会背孔子的其他名言：‘学而不思则罔，思而不学则殆’‘好问则裕，自用则小……”

“老师，孔子真了不起！我好想到他的故乡曲阜去亲眼看一看孔府、孔庙、孔林。”