我们还要求学生想想：“我们对月球有哪些不解之谜？”激发学生的阅读期待。学生提出以下问题：（１）月球是怎么形成的？（２）月球上面有什么？（３）月球上的天气怎样？（４）它和我们地球一样吗？能住人吗？（５）为什么月球上物体的重量和地球上物体的重量不一样？（６）月球上有生命存在吗？……

　　学生带着这些疑问走进文本，开始阅读，在文本中寻找答案。这样设计，学生的阅读动机强烈，目的明确。

　　二、阅读中──释疑和生疑

　　阅读中，我们提出了一个探究性学习任务：“读了课文，你解决了哪些谜？”学生通过课文阅读，轻松地解决了“月球上面有些什么东西”“它跟地球一样吗”等问题，结合这两个问题，教师随机展开课文第２自然段的学习。作者抓住“奇异”，把月球上的景色和地球上的景色对比展开描写：月球上的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光；月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，