姑姑给靳小莹寄来了“自信罐”，靳小莹从此找到了自信。其实我们每个人都有一个自信罐，自信就装在里面。我知道我的“自信罐”里装着

（四）《抬起头来更美》《魔法师与屠龙剑》《握住自信》《小泽征尔胜于自信》

认真读一读这些文章，把自己的想法写到笔记本中。

15　《争吵》　16《绝招》导学案

学习目标：

1．会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。

2．有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。

3．体会《争吵》中父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。

4．理解《绝招》课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

5．培养独立阅读能力。

学习重点、难点：联系课文内容体会《争吵》最后一段中父亲说的话的含义。读《绝招》体会童年生活的快乐。难点是感受童真童趣，刻苦求知的愿望。

课前准备：课件、主题学习丛书

一、学习《争吵》

【预习达标】

提示：充分读课文，不认识和不理解的字词，通过联系上下文和查字典词典理解。

1．在这一课中，我认识了许多新字，积累了一些词语，把他们抄写到笔记本中。

2．用横线划出描写心理活动的语句，认真读一读，体会人物的心理变化。

3．找出“我”与克莱谛争吵时、争吵后心理活动的语句，并用词概括“我”的心理活动变化过程。

嫉妒→→→→

【合作探究】

提示：认真读课文，小组合作交流，抓住我的前后表现和父亲对我说的话，注意把父亲的话多读几遍，细心体会爸爸的话。

1．小组内分角色读一读。

2．“我”叫和克莱谛发生争吵的原因是，

争吵发生后，“我”，

克莱谛，结果。

可以看出“我”是一个的人，克莱谛是一个的人。我觉得安利柯的父亲真，因为。

提示：泡泡里的问题可以帮助你思考，仔细想一想。