【口语交际】“教你学一招”

1．课前准备

同学们学习了《绝招》，都非常佩服小柱子，作好准备，和同学交流自己最拿手的本领。

提示：交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。

2．交际步骤：

（1）抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。

（2）自由交流：学生自由组合，互教互学，自由交流。

提示：教的人要说清楚自己准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的。学本领的同学有什么疑难问题，可以马上提出来。

（3）全班交流

在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主。

【习作指导】

习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。写自己学会的一样本领，题目自拟。

1．谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢……可以是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工……

2．自由交流：你都会哪些本领？

3．注意阅读习作提示：这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

4．构思后自主习作，教师巡视，对有困难的同学进行个别辅导。

4．放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。

5．学生相互交流，相互评议。

6．全班交流，展示，师生共同评议。

7．再次修改，大声读读。

8．誊写作文，字迹工整。

【我的发现、日积月累、趣味语文】

目标：

1．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。

2．日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。

3．拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。

自主探索日积月累

一、我的发现