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[教学内容]

 

人教版实验教材三年级上册第29课（第八单元）

 

[设计理念]

 

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容。教学本课，意在让学生在师生、生生、生本、师本对话中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

 

[教材分析]

 

 《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。

 

[教学目标]

 

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

 

2．学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。

 

3．理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

 

[教学重难点]

 

重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。

 

难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。

 

[教学预设]

 

一、朗读生疑，相机导入

 

师：同学们，老师这里有一个句子，你们先试着读一读，好吗？

 

1．指名读。