《一面五星红旗》是一篇感人肺腑的文章，讲述了旅居海外的一名中国留学生漂流失事后，在处境极度困难的情况下，毅然拒绝面包店老板用国旗换面包的请求，用自己的实际行动维护了国旗的尊严、祖国的尊严，从而也赢得了外国朋友的尊敬，得到了救助。三年级的学生对爱国旗、爱国家只有浅层次的认识，通过本课的学习，要让国旗在他们心中烙下深刻的印象，在他们幼小的心灵撒播爱国的种子。

　　一、创设情境，激发爱国情感

　　1．播放录像激发情感

　　十月一日的天安门广场，万人瞩目下国旗冉冉升起的感人场景，奥运健儿勇夺冠军后含泪注视国旗和身披国旗绕场奔跑的动人画面。此情境的创设达到“未成曲调先有情”的效果，然后教师顺势引导：为什么大家都对国旗如此敬仰呢？

　　2．交流对五星红旗的认识

　　让学生把课前搜集到的有关国旗的知识与同学们交流，结合课后“资料袋”内容让学生全面了解国旗，明白五星红旗是中华人民共和国的象征，每个公民都应该尊重和爱护国旗。

　　二、初读课文，感知爱国情感

　　导入新课后，让学生自由读读课文，把生字读准，课文读熟练，然后说说课文写了一件什么事，谈谈对文中的“我”有怎样的认识，从整体上感知课文内容，既培养了学生的归纳概括能力，又初步感知了文章表达的爱国情感。

　　三、品读词句，体验爱国情感

　　教学中要抓住重点的词语、句子，引导学生理解、体会，体验人物内心的爱国之情。

　　1．漂流失事后，“我”的处境是怎样的

　　让学生自读课文，理解“撞伤、无影无踪、迷路、荒无人烟、转来转去”等词语