第一课时  口语交际《秋天的快乐》

教学目标：

1、      能有条理地说说自己在金秋时节做的觉得最快乐、印象最深的、最感兴趣的事。

2、      能把自己的快乐心情表达清楚，最好能使听的人受到感染。

设计理念：

1、      创设情境，让学生身临其境。

2、      全员参与，逐步提高学生倾听、表达和应对的能力。

3、      引导学生自主进行评价。

教学重点：

能把自己的快乐心情表达清楚。

教学准备：

1、教师搜集秋天里学校、班级开展各项活动的剪影。

2、      音乐律动《摘果子》。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、 创设情境，激发情感

1、      语言引述：同学们，这段时间，我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，还体验到了秋阳中放飞风筝的乐趣。在这美丽的秋天里，我们学校还开展了许许多多的活动，还记得有哪些吗？

学生涌跃发言，教师一一板书，并将剪影一一张贴。（如：放风筝、秋游、野炊……）

【创设情境，激发学生兴趣和交际的欲望。】

2、      明确话题：秋天里，你们快乐吗？这节课，让我们一起述说一番秋天给我们带来的快乐，好吗？（板书课题：秋天的快乐）

二、拓展思路，展开话题。

1、      秋天里，除了在学校，你在其他地方还做过哪些快乐的事？

教师引导，并补充，适时张贴一些图片。

板书：摘果子、挖泥鳅、捉鱼、采集树叶、捕蝴蝶、赏菊花、抓蟋蟀……

2、      教师示范说。

要求学生认真倾听，然后评价老师说的怎么样，有哪些值得学习的地方，或有哪些需要补充提问等。

3、      学生评价老师的说话。

教师相机板书：