《我们身边的环境》综合性学习教学设计小学语文-人教小学语文三年级课本
一、设计理念
《家乡环境》是人教课标版三年级下册语文第二组课文中设计的综合性学习活动。活动的主旨是通过学生在历时两周的观察、调查、访问，了解家乡的环境状况。环境保护意识的培养是本次活动的主要目的，并在进行此次活动中让学生了解更多的环保知识，开阔他们的视野，主动搜集各方面的资料，激发学生热爱环境之情，让学生主动探究，增强学生的合作交流意识，培养信息收集整理能力、语文表达能力和综合实践的能力。
二、活动目标
1．了解家乡过去的环境状况，培养环保意识。
2．学生利用科学的方法（调查、观察、访问、资料收集整理）获取知识，了解某一问题。
3．培养学生的动手能力、合作能力、组织能力、口语交际与习作能力。
4．加强语文课程与其他课程的沟通。
三、活动安排
第一课时：讨论确定学习内容分为四个板块，组合活动小组，小组选择一个内容，进行组内分工。
第二课时：将各小组搜集的资料进行筛选、整理。
第三课时：学习成果展示，在同学间相互交流调查研究成果。布置课后作业。
第四课时：学习成果展示
1．小组合作把设计的环保宣传标语张贴在相应的位置。
2．小组通过手工活动设计身边环境的版图。
四、活动人员及分工
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组别 |
小组成员 |
调查内容 | ||||||||
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第一组 |
10人 |
空气调查组 | ||||||||
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第二组
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