（相机示第四小节，指名读）（1）指导朗读最后一句

ａ、那里的孩子还都在睡梦中等着太阳，我们可不能把他们吵醒了，所以最后一句要读得——轻一些。（点击最后一句）自己读读吧。

ｂ、指名读，指导读好“等着，盼着”

（2）男生读、女生读（评价、指导）

（3）创设情境：现在让我们进入梦乡，在睡梦中等着太阳、盼着太阳……

（4）角色转换（教师手持太阳图走入学生中）太阳走进你们的梦里了，谁最盼望我？盼着我做什么？

（5）师生合作读第四小节

4、（示书中插图）你们看，现在别的国家的小朋友沐浴着阳光和你们做朋友来了，你想对别的国家的小朋友说什么？

四、布置作业，拓展延伸

在教师引导下，带着自己的感受自由读最后一句

学生通过教师的指导，通过一遍遍地读，加深对“等着，盼着”的感悟

学生进入情境，闭上眼睛，趴在桌上，展开想象

学生在角色转换中，进行说话训练，更好地感受太阳普照全球

学生通过讨论、交流达成共识：全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平与社会的安宁。

学生自主选择自己喜欢的，有能力完成的作业进行积累及拓展