3．“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”这时教室里的热闹与沉默前的热闹有什么不同？

4．我知道了亲人的生日

爷爷：外公：

奶奶：外婆：

父亲：母亲：

【合作探究】

提示：结合上下文，仔细读一读，品一品。

1．为什么说这种沉默是可贵的？

2．“这一片沉默给了我多大的享受啊！”对这句话你是怎么理解的？

【拓展延伸】《一枚百合花胸针》

提示：熟读文章后，想一想，小男孩在商店橱窗里看到了什么？当时他是怎么想的？

试着给文章换一个题目，能说明使用新题目的理由。

18　《她是我的朋友》导学案

学习目标：

1．理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。

2．说出课文的主要内容。

3．学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。

4．有感情地朗读课文。

学习重点、难点：

体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容。

课前准备：课件、主题学习丛书

【预习达标】

提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。

1．题目中的“她”是，“我”是。

2．通过预习，我知道了这篇文章写了在战争时期，一个小女孩，小男孩为她输血的故事。

3．通过预习，我还认识了这些字词。

输血迫在眉睫血型是否颤抖阮恒草垫擦拭过程啜泣捂脸呜咽掩盖拳头竭力轻柔

我还认识这些多音字：

血咽

【合作探究】

提示：划出有关句子，反复读一读，体会阮恒的心理变化。