学生做完填空后，杨老师让学生展示自己创作的小诗。这样学生既对诗歌的省略号进行了合理的想象，对省略号的用法有了进一步的理解，也对诗歌的意思理解得更透彻，所以最后学生自然而然地明白了太阳不仅属于我们，属于自然，也是属于整个世界的。

　　这课的亮点有两个，一个是充分信任学生，整个教学过程，学生自学的时间长，这是在实践中对“最近发展区”理论的诠释。第二个是教师对教学的独到设计，突破了教学的难点，化难为易，如播放夕阳、晚霞图片，为学生动笔作诗作了很好的铺垫，也为进一步理解课文打下了坚实的基础。一堂课环环紧扣，循序渐进，教师的引导者、点拨者的角色非常明确。这是一节高效的课。