生读。读出遗憾的语气。

　　 3．默读课文1-8自然段：作者为什么感到遗憾？少年又为什么感到遗憾呢？边读边画出有关的语句。

　　【设计意图：通过抓住两个遗憾，凸显全文的主要矛盾。从而通过理解为什么遗憾，如何弥补遗憾，辐射全篇。】

　　4．学生汇报：

　　（1）作者的遗憾：

　　①木雕，是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样，想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。

　　a．因为______________________ ，所以我在一个摊点前停下来，仔细挑选。

　　因为木雕，是非洲最常见的工艺品，所以我在一个摊点前停下来，仔细挑选。

　　   因为木雕琳琅满目，各式各样，    所以我在一个摊点前停下来，仔细挑选。

　　   因为想到朋友的叮嘱，__________ 所以我在一个摊点前停下来，仔细挑选。

　　b．带着喜悦读一读。

　　c．没有买回来，真是遗憾。

　　【设计意图：通过填写句子的训练，帮助学生读懂这个自然段的三个意思，体会到三个意思的并列关系，以及和“我在一个摊点前停下来，仔细地挑选”之间的因果关系，从而读懂了这个自然段的结构，体会到了作者买不回去木雕的遗憾。】

　　②说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。

　　A．大象的鼻子像（          ），

　　耳朵像（                ），  

　　身子像（                ），   

　　四条腿像（              ），

　　象背上驮着（