预设：幸福   善良   愉快   满足   安慰……

　　【设计意图：这句是全文的点睛之笔。通过体会少年笑容的含义，促使学生学会阅读不仅要读懂文字表面的意思，而且要读出文字背后的意思。】

　　四、升华文本

　　1．出示：我们是朋友！

　　我们和非洲人民是朋友！

　　我们和非洲人民永远是朋友！

　　2．复沓读

　　在作者需要帮助的时候，少年热情地伸出了双手，

　　因为——我们是朋友！

　　当非洲人民遭受苦难的时候，中国人民热情地伸出了双手，

　　因为——我们和非洲人民是朋友！

　　愿我们能够永远珍惜彼此关爱的点点滴滴，

　　因为——我们和非洲人民永远是朋友！

　　【设计意图：通过三次复沓读，总结提升对文本的理解，将情感表达推向高潮。】